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亲爱的同学们,在我们正式走进《青山处处埋忠骨》这篇感人至深的课文之前,请大家认真完成这份预习学习单。它将帮助你扫清阅读障碍,初步感知文本内容,为课堂上的深入学习打下坚实的基础。请务必沉下心来,细致阅读,用心思考,让我们一起提前与文本进行一次深度的对话。
一、字词积累:夯实基础,扫清障碍
1.我会读,我会写:请给下列生字注音,并尝试组两个词语,注意字的间架结构和易错笔画。
*彭():()()
*拟():()()
*谋():()()
*瑞():()()
*损():()()
*锻():()()
*炼():()()
*眷():()()
*赴():()()
*搞():()()
*殊():()()
*尊():()()
*签():()()
*革():()()
2.我能理解:查阅工具书,理解下列词语的意思,并思考它们在文中可能会如何运用。
*拟定:
*参谋:
*慰问:
*情不自禁:
*若有所思:
*马革裹尸:
*黯然:
*踌躇:
*特殊:
*尊重:
这篇课文的背景与一场重要的战争和一位伟大的领袖有关。请你通过询问家人、查阅书籍或利用网络资源(在家长指导下),简要了解以下内容,这将极大地帮助你理解课文的情感:
1.抗美援朝战争:这是一场发生在什么时候的战争?中国人民志愿军为什么要远赴朝鲜参战?
2.毛岸英同志:他是谁?他在这场战争中扮演了什么角色,结局如何?
3.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”:这句诗的出处是哪里?它原本的含义是什么?在本文中又有什么特殊的意义?
三、初读感知:走进文本,梳理脉络
1.通读课文:大声朗读课文至少两遍,要求读准字音,读通句子,不添字、不漏字,注意停顿和语气。
2.概括主要内容:读完课文后,尝试用几句话说说这篇课文主要写了一件什么事?(提示:可以想想课文主要人物是谁,发生了什么事,结果怎么样。)
3.梳理行文线索:课文是围绕什么事件展开叙述的?你能找出文中描写毛主席得知消息后心情变化的句子或词语吗?用“~~~~”划出来。
四、细读探究:品味语言,初步感悟
1.聚焦关键句:“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。”你从这句话中的“强忍”和“眷恋”体会到了毛主席怎样的心情?
2.体会抉择之难:当彭老总建议将毛岸英同志的遗骨运回国内时,毛主席是如何决定的?他为什么会做出这样的决定?你能理解他的这个决定吗?
3.标记疑问:在阅读过程中,你遇到了哪些不理解的词语、句子或者有疑惑的地方?请你用“?”在课文旁边做上标记,并把最想问的两个问题写在下面。
*问题一:
*问题二:
五、总结与期待
预习是学习的第一步,也是非常重要的一步。通过以上的预习,你一定对《青山处处埋忠骨》有了初步的认识和感受。请带着你的思考和疑问,准备好与老师、同学们在课堂上一起深入探讨,感受伟人的胸怀与常人的情感,体会那“青山处处埋忠骨”的悲壮与豪迈。
温馨提示:请将预习过程中查阅到的背景资料、难以理解的字词整理在你的语文笔记本上,以便课堂交流和复习。期待在课堂上听到你的精彩发言!
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