部编五年级语文下册《青山处处埋忠骨》课前预习学习单.docxVIP

亲爱的同学们，在我们正式走进《青山处处埋忠骨》这篇感人至深的课文之前，请大家认真完成这份预习学习单。它将帮助你扫清阅读障碍，初步感知文本内容，为课堂上的深入学习打下坚实的基础。请务必沉下心来，细致阅读，用心思考，让我们一起提前与文本进行一次深度的对话。

一、字词积累：夯实基础，扫清障碍

1.我会读，我会写：请给下列生字注音，并尝试组两个词语，注意字的间架结构和易错笔画。

*彭（）：（）（）

*拟（）：（）（）

*谋（）：（）（）

*瑞（）：（）（）

*损（）：（）（）

*锻（）：（）（）

*炼（）：（）（）

*眷（）：（）（）

*赴（）：（）（）

*搞（）：（）（）

*殊（）：（）（）

*尊（）：（）（）

*签（）：（）（）

*革（）：（）（）

2.我能理解：查阅工具书，理解下列词语的意思，并思考它们在文中可能会如何运用。

*拟定：

*参谋：

*慰问：

*情不自禁：

*若有所思：

*马革裹尸：

*黯然：

*踌躇：

*特殊：

*尊重：

这篇课文的背景与一场重要的战争和一位伟大的领袖有关。请你通过询问家人、查阅书籍或利用网络资源（在家长指导下），简要了解以下内容，这将极大地帮助你理解课文的情感：

1.抗美援朝战争：这是一场发生在什么时候的战争？中国人民志愿军为什么要远赴朝鲜参战？

2.毛岸英同志：他是谁？他在这场战争中扮演了什么角色，结局如何？

3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”：这句诗的出处是哪里？它原本的含义是什么？在本文中又有什么特殊的意义？

三、初读感知：走进文本，梳理脉络

1.通读课文：大声朗读课文至少两遍，要求读准字音，读通句子，不添字、不漏字，注意停顿和语气。

2.概括主要内容：读完课文后，尝试用几句话说说这篇课文主要写了一件什么事？（提示：可以想想课文主要人物是谁，发生了什么事，结果怎么样。）

3.梳理行文线索：课文是围绕什么事件展开叙述的？你能找出文中描写毛主席得知消息后心情变化的句子或词语吗？用“~~~~”划出来。

四、细读探究：品味语言，初步感悟

1.聚焦关键句：“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”你从这句话中的“强忍”和“眷恋”体会到了毛主席怎样的心情？

2.体会抉择之难：当彭老总建议将毛岸英同志的遗骨运回国内时，毛主席是如何决定的？他为什么会做出这样的决定？你能理解他的这个决定吗？

3.标记疑问：在阅读过程中，你遇到了哪些不理解的词语、句子或者有疑惑的地方？请你用“？”在课文旁边做上标记，并把最想问的两个问题写在下面。

*问题一：

*问题二：

五、总结与期待

预习是学习的第一步，也是非常重要的一步。通过以上的预习，你一定对《青山处处埋忠骨》有了初步的认识和感受。请带着你的思考和疑问，准备好与老师、同学们在课堂上一起深入探讨，感受伟人的胸怀与常人的情感，体会那“青山处处埋忠骨”的悲壮与豪迈。

温馨提示：请将预习过程中查阅到的背景资料、难以理解的字词整理在你的语文笔记本上，以便课堂交流和复习。期待在课堂上听到你的精彩发言！