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《散步》教学设计

教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第二十二课《散

步》

教学目标：

知识目标：

1、领会文章构思的巧妙

2、品味文章的语言美

能力目标：提高语言的理解能力和表达能力

情感目标:培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感

教学准备：学生预习课文，扫清字词障碍教师准备多媒体课件

教学重点：

1、领会文章构思的巧妙

2、品味文章的语言美

教学难点：品味文中一些关键语句的深层含义

教学理念：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在

学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究教师要尊重学生的学习

体验，鼓励他们独特的思路和想法,以自身的学习体验自主交流思想、展示成果让学生

在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识

教学时数：1课时

教学过程：

一、,导入新课：

课前播放歌曲《让爱驻我家》，营造温馨的氛围幻（灯片1）

让爱驻我家是我们每一个人的心声，家因为有了深深的爱而温馨，家因为有了浓浓

的情而美好今天让我们走进莫怀戚先生的家，和他们一家人一块儿去散步，去分享他们

家浓浓的亲情请同学们打开课本第二十二课《散步》

出示课题幻（灯片2）

二、朗读课文

1、我会听（幻灯片3）

过渡：《散步》是一篇优美的散文，它的美需要我们用耳朵去聆听，用真情去体会

现在就让我们一起用耳朵来聆听吧

听配乐朗读，注意以下内容：

（1）语调⑵语气⑶语速4（）重音

提示:本文基调愉快而深沉，因此语调应平稳，不亦过高或过低;语气应亲切，温和,

并含有庄重；语速以中速为主

2、我会读幻（灯片4）

过渡：聆听纪云梅老师的配乐朗读我们感受到了这篇散文的美美的事物人人都

喜欢，让我们也在配乐朗读中再次感受它的美吧。

播放乐曲《秋日私》，学生自由配乐朗读课文。

要求：准确、流畅、有感情。

教师巡阅对学生进行朗读指导。

设（计意图:通过配乐朗读，既让学生初步感知了课文内容，并不知不觉地神游其中，

与作者在情感上产生共鸣,促使学生更加积极主动地投入对作品的理解中。）

三、我会说幻（灯片5）

过渡:书读百遍，其义自见。在刚才聆听和朗读的基础上你会概括这篇散文的内容

吗？

学生默看课文，完成下列问题：

1、文章写了一件什么事？试着从不同人物的角度概括事情的主要内容。

要求:交代清楚人物、时间、地点，以及事情的起因、经过、结果。

2、通过这件事,你看到了一个怎样的家庭？

方法：分四组，依次从“我”、“我”的母亲、“我”的妻子、“我”的儿子的角度

概括事情的主要内容。

交流明确：

1、例：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。后来发生了母亲、

儿子走大路和小路的分歧。霎时,我深感到责任重大。我决定委屈儿子，选择走大路照顾

母亲,母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿

子，我感觉到我和妻子背起的是整个世界。

2、预设：和谐、温馨、幸福、融洽、和美、相亲相爱、和睦、互相关爱、尊老爱

幼作（为白板板书内容）

小结：幻（灯片6）

这篇散文运用以小见大的方法，通过祖孙三代人一起散步的平凡小事，挖掘出了中

华民族尊老爱幼这一传统美德的大主题，构思的确精美。