人音版音乐二年级上册第1课 问声好-表格式）教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学音乐

年级

二年级

学期

秋季

课题

《问声好》第二课时

教科书

书名：义务教育教科书音乐教材

出版社：人民音乐出版社出版日期：2016年4月

教学目标

1.能用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词；

2.能按编创与活动的要求，选择合适的打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏；

3.通过欣赏《夏天的阳光》初步感知领唱与合唱的演唱形式。

教学内容

教学重点：

1.初步感知领唱与合唱的演唱形式；

2.用优美的声音演唱歌曲。

教学难点：

1.编创歌词；

2.编创打击乐器伴奏。

教学过程

一、学唱歌曲《小麻雀》

（一）问好，律动导入，播放上节课《早上好》律动以及杯子游戏视频。

（二）乐器编创，聆听歌曲

1.出示生双响筒表现视频，XXO，休止符处做一个明显的收的动作。生听辨节奏。

2.出示生沙锤表现视频，OXX，休止符处做一个明显的收的动作。生听辨节奏。

3.出示生串铃表现视频，OOX，休止符处做一个明显的收的动作。生听辨节奏。

4.三声部乐器合奏：生选择一件喜欢的小乐器合作演奏，如果有更好的节奏编创，也可以用自己的节奏进行合奏。

双响筒XXO沙锤OXX串铃OOX

双响筒XXO

沙锤OXX

串铃OOX

（三）学唱歌曲

1.听辨歌词，播放录音，生听辨。

生：歌曲唱到“小麻雀渣渣叫，走起路来蹦蹦跳”。

2.揭题，师出示歌谱《小麻雀》，生跟着录音一起轻轻地唱一唱。

解决四分休止符的演唱

师示范两种演唱，第一种不带休止符，第二种带休止符，对比哪一种更能表现出小麻雀蹦蹦跳的样子，生听辨并总结出是休止符让音乐变得更灵动了。

4.接龙唱

生唱有休止符的第一行，老师唱其他部分。再交换接龙唱一次。

背唱歌曲

生唱完一句，消失一句歌词。再尝试生背唱一次。

编创歌曲

1.师示范演唱编创的歌词：“小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈微微笑呀，见了小朋友说声早。”

2.除了小黄狗、小花猫，引导学生在课后为其他小动物编创歌曲。

二、欣赏歌曲《夏天的阳光》

（一）完整聆听歌曲情绪和歌词，生听辨出情绪是欢快的，听辨出“夏天的阳光多么灿烂，唱一支快乐的歌”等歌词。

（二）律动感知演唱形式

1.领唱部分

师：这首歌就叫做《夏天的阳光》，阳光如此灿烂，心情多么爽朗，同学们忍不住跟着音乐跳起舞。

播放生示范律动，并一起律动领唱部分，在律动中听辨出领唱。

2.合唱部分

在律动中听辨出合唱部分，并总结出“领唱+合唱”的演唱形式。

完整聆听律动。

三、小结：快乐的时光总是那么短暂，但是你们舞姿已经深深留在大家的心中，让我们下节课见！

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