2025 九年级数学下册二次函数图像与直线交点个数判断课件.pptxVIP

一、知识铺垫：从“图像交点”到“方程解”的逻辑关联

演讲人

CONTENTS

知识铺垫：从“图像交点”到“方程解”的逻辑关联

核心探究：判别式与交点个数的对应关系

典型例题：从基础到综合的解题策略

巩固练习：分层训练，强化应用能力

总结与升华：数形结合思想的核心价值

目录

2025九年级数学下册二次函数图像与直线交点个数判断课件

各位同学、同仁，今天我们共同探讨的主题是“二次函数图像与直线交点个数的判断”。作为九年级下册“二次函数”章节的核心内容之一，这一问题不仅是对一次函数、二次函数图像性质的综合应用，更是数形结合思想的典型体现。在多年的教学实践中，我发现许多同学对“图像交点”与“方程解”的关系理解不够深刻，甚至在面对含参问题时容易混淆判别式的应用条件。今天，我们将从基础概念出发，逐步深入，通过“观察—猜想—验证—应用”的思维路径，彻底攻克这一难点。

01

知识铺垫：从“图像交点”到“方程解”的逻辑关联

1回顾已学：函数图像交点的本质

在八年级学习一次函数时，我们已经知道：两个一次函数图像（直线）的交点坐标，是它们对应的二元一次方程组的解。例如，直线(y=k_1x+b_1)与(y=k_2x+b_2)的交点，即为方程组(\begin{cases}y=k_1x+b_1\y=k_2x+b_2\end{cases})的解。这一结论的本质是：图像交点的坐标必须同时满足两个函数的表达式，因此交点个数与方程组解的个数一一对应。

将这一逻辑延伸到二次函数与直线的交点问题中，同样成立。二次函数(y=ax^2+bx+c)（(a\neq0)）的图像是抛物线，直线(y=kx+m)（(k)为斜率，(m)为截距）的图像是直线，

1回顾已学：函数图像交点的本质

两者的交点坐标需同时满足(y=ax^2+bx+c)和(y=kx+m)，因此交点个数等价于方程组(\begin{cases}y=ax^2+bx+c\y=kx+m\end{cases})的解的个数。

2转化为一元二次方程：关键步骤解析

为了求解上述方程组的解，我们可以通过“代入消元法”消去(y)，得到关于(x)的一元二次方程：

将(y=kx+m)代入(y=ax^2+bx+c)，得(kx+m=ax^2+bx+c)，整理后为：

[ax^2+(b-k)x+(c-m)=0\quad(a\neq0)]

这一步是解决问题的核心转化——将“图像交点个数”问题转化为“一元二次方程根的个数”问题。此时，我们需要借助一元二次方程根的判别式(\Delta=B^2-4AC)（其中(A=a)，(B=b-k)，(C=c-m)）来判断根的情况。

02

核心探究：判别式与交点个数的对应关系

1判别式的三种情况与交点个数的对应

根据一元二次方程根的判别式性质：

当(\Delta0)时，方程有两个不相等的实数根，对应抛物线与直线有2个不同的交点；

当(\Delta=0)时，方程有两个相等的实数根（即一个实根），对应抛物线与直线有1个公共点（相切）；

当(\Delta0)时，方程无实数根，对应抛物线与直线无交点。

这一结论需要结合图像来加深理解。例如，当(\Delta0)时，直线“穿过”抛物线，因此有两个交点；当(\Delta=0)时，直线刚好“贴”在抛物线上，此时直线是抛物线的切线；当(\Delta0)时，直线与抛物线“分离”，没有交点。

2特殊情况的补充说明

在实际问题中，还需注意以下两种特殊情形：

（1）直线为抛物线的对称轴：抛物线的对称轴为(x=-\frac{b}{2a})，若直线方程为(x=h)（垂直于x轴的直线，即斜率不存在的直线），此时联立方程需直接代入(x=h)求(y)，此时交点个数恒为1个（因为抛物线是连续曲线，垂直直线必与抛物线相交于一点）。

（2）直线过抛物线的顶点：抛物线顶点坐标为(\left(-\frac{b}{2a},\frac{4ac-b^2}{4a}\right))，若直线经过该点，则代入顶点坐标满足(\frac{4ac-b^2}{4a}=k\cdot\left(-\frac{b}{2a}\right)+m)，但此时直线与抛物线的交点个数仍需通过判别式判断——顶点可能是唯一交点（相切），也可能是其中一个交点（另