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云南中考：语文高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识部分

字词读音与书写

这是中考语文基础中的基础。在云南中考里，常考一些容易读错、写错的字词。比如“粗犷”的“犷”（guǎng），很多同学会误读成“kuàng”；“静谧”的“谧”（mì）也容易读错。书写方面，像“狼藉”的“藉”，“烦躁”的“躁”，这些字词的正确书写一定要牢记。平时学习中，要多积累课本中课后“读读写写”里的字词，通过反复听写、练习来加深记忆。可以准备一个专门的字词笔记本，把容易出错的字词整理上去，随时拿出来复习。

词语运用

词语运用主要考查同学们对词语（包括成语）的理解和在具体语境中的正确使用。例如“莘莘学子”，它指众多的学生，不能用来指单个学生。再如“处心积虑”是贬义词，不能用在褒义的语境中。在做这类题时，要先理解词语的意思，再结合句子的语境来判断。平时要多阅读优秀的文学作品，在阅读中体会词语的用法，同时积累一些常见的易错词语。

病句辨析与修改

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，应该删去“通过”或“使”。在复习时，要熟悉各种病句类型的特点，多做一些病句辨析的练习题，提高自己的判断能力。

标点符号的使用

标点符号的使用也是中考的一个考点。比如引号、冒号、分号、问号等的正确用法。像“他看上去三、四十岁的样子”，这里顿号使用错误，约数之间不能用顿号。平时要了解各种标点符号的基本用法，通过练习来巩固。

古诗文部分

古诗词默写

古诗词默写分为直接性默写和理解性默写。直接性默写就是根据上句写下句，或者根据下句写上句。理解性默写则是根据给出的提示，写出相应的诗句。在云南中考中，重点考查的是课本中的古诗词。像李白的《行路难（其一）》、杜甫的《春望》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。对于这些古诗词，一定要熟练背诵，准确书写，注意一些易错的字，如“悠哉悠哉，辗转反侧”的“辗”，“采菊东篱下，悠然见南山”的“篱”。

古诗词赏析

古诗词赏析主要考查对诗歌内容、情感、艺术手法等方面的理解。比如赏析诗歌中的意象，像“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感；“雁”常常象征着游子的思乡之情。在分析诗歌情感时，要结合诗歌的创作背景、作者的生平经历以及诗歌中的关键词句来理解。例如范仲淹的《渔家傲·秋思》，通过“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，可以体会到作者思乡却又渴望建功立业的复杂情感。

文言文阅读

文言文阅读通常考查课本中的文言文以及课外的一些浅易文言文。重点考查的知识点有文言实词、虚词的理解，文言句子的翻译，文章内容的理解和分析等。对于文言实词，要掌握常见的实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”等意思；“亡”有“逃跑”“丢失”等意思。文言虚词如“之”“其”“以”“于”等的用法也要熟练掌握。在翻译文言句子时，要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺。对于文章内容的理解，要结合注释和上下文来分析。

现代文阅读部分

记叙文阅读

记叙文阅读主要考查对文章内容的理解、人物形象的分析、情节的梳理、主题的把握以及写作手法的赏析等。在分析人物形象时，要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如《从百草园到三味书屋》中，通过对寿镜吾先生的外貌、语言、行为等描写，塑造了一位方正、质朴、博学的老师形象。在梳理情节时，可以按照事情发展的起因、经过、结果来进行。对于主题的把握，要结合文章的内容和作者的写作意图来理解。

说明文阅读

说明文阅读考查的知识点有说明对象、说明顺序、说明方法、说明文语言的特点等。说明对象就是文章说明的事物或事理。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明方法常见的有举例子、列数字、作比较、打比方等。在判断说明方法时，要根据其特点来进行。例如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，这里运用了举例子和列数字的说明方法。说明文语言的特点主要是准确性和严密性，在分析时要抓住一些关键词，如“大约”“可能”“几乎”等。

议论文阅读

议论文阅读考查的内容有论点、论据、论证方法、论证思路等。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。在分析论证思路时，要先明确文章的论点，然后看作者是如何运用论据来论证论点的，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来梳理。

写作部分

命题作文

命题作文就是题目