2025 九年级语文上册《醉翁亭记》语言骈俪之美课件.pptxVIP

一、何为“骈俪之美”？从概念到文本的初认知演讲人

何为“骈俪之美”？从概念到文本的初认知01骈俪之美的深层意蕴：形式与内容的共生02《醉翁亭记》骈俪之美的具体呈现03教学启示：如何引导学生感受骈俪之美04目录

2025九年级语文上册《醉翁亭记》语言骈俪之美课件

各位同仁、同学们：

作为深耕初中语文教学十余年的一线教师，我始终认为，文言文教学的核心不仅是“言”的积累，更是“文”的审美。当我们翻开九年级上册的《醉翁亭记》，除了感受欧阳修“与民同乐”的情怀，更应驻足品味其语言中独特的骈俪之美——这种美不是刻意的辞藻堆砌，而是自然流动的韵律与诗意，是古文“文质兼美”的典范。今天，我将以“语言骈俪之美”为核心，从文本细读、审美品鉴、教学实践三个维度展开分享，带大家走进这篇千古名文的语言艺术世界。

01何为“骈俪之美”？从概念到文本的初认知

何为“骈俪之美”？从概念到文本的初认知要理解《醉翁亭记》的语言特色，首先需明确“骈俪”的内涵。骈俪，原指两两并驾的马车，后引申为语言中“两两相对、结构对称”的表达形式，常见于骈文。但《醉翁亭记》并非典型骈文，而是“骈散结合”的散文，其骈俪之美更显自然灵动。

1骈俪的核心特征：对称与节奏骈俪语言的核心是“对称”，包括句式对称、词性对称、意义对称；同时追求“节奏”，通过句读（dòu）、平仄、重复形成音乐感。例如《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，前句写“晨”，后句写“暮”；“开”与“暝”动作相反，“林霏”与“岩穴”空间对应，句式均为“主谓+状中”结构，既对称又形成时间流转的画面感。

2《醉翁亭记》的特殊性：骈散交融的“活法”欧阳修身处北宋古文运动时期，反对晚唐五代骈文的浮华空洞，提倡“文以载道”。但《醉翁亭记》并未完全摒弃骈俪，而是将其与散句结合，形成“散中有骈，骈不害散”的独特风格。如“环滁皆山也”是散句，简洁直白；“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”则是“判断句+描述句”的骈散结合，既保留散文的流畅，又暗含排比的韵律。

教学提示：初读时，可让学生用“/”划分句子节奏，对比骈句与散句的朗读感受，如“若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝”与“醉能/同其乐，醒能/述以文者，太守/也”，体会节奏变化带来的情感差异。

02《醉翁亭记》骈俪之美的具体呈现

《醉翁亭记》骈俪之美的具体呈现《醉翁亭记》的骈俪之美，渗透在文本的字、句、段中，需要我们逐层拆解。从微观的词语对仗，到中观的句式排比，再到宏观的段落呼应，每一处都体现着欧阳修对语言的精心锤炼。

1微观之美：词语的对仗与互文古人云“炼字如炼金”，《醉翁亭记》中的骈俪之美，首先体现在单个词语的巧妙呼应上。

时间词的对仗：如“朝而往，暮而归”中“朝”与“暮”，“往”与“归”，不仅点明时间变化，更暗含“乐亦无穷”的情感延续；“四时之景不同”后的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，“发”与“秀”“高”与“出”，分别对应春、夏、秋、冬的典型物候，形成四季轮替的对称画面。

动作词的互文：“临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌”中，“渔”与“酿”是行为，“溪深”与“泉香”是条件，“鱼肥”与“酒洌”是结果，前后句互为补充，既写宴饮之乐，又暗含“物我两适”的豁达。

虚词的点睛：“也”字的高频使用（全文21个“也”），看似散句标志，实则形成“判断+总结”的节奏。如“望之蔚然而深秀者，琅琊也”“作亭者谁？山之僧智仙也”，前句描述后判断，后句设问后解答，句式结构对称，情感层层递进。

1微观之美：词语的对仗与互文教学案例：曾有学生提问“‘也’字用这么多会不会重复？”我引导他们将“也”字去掉朗读，发现原文的“悠然”感消失，转而变得生硬。这正是欧阳修的匠心——用“也”字的舒缓节奏，配合骈俪句式，营造出“闲话家常”般的自然之美。

2中观之美：句式的排比与层递如果说词语对仗是“点”的美，那么句式排比则是“线”的美。《醉翁亭记》的骈俪句式，既有严格的“工对”，也有灵活的“宽对”，共同构成流动的韵律。

四字句的工整排比：“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”中“峰回”与“路转”是主谓结构对仗；“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”中“射者中”与“弈者胜”“觥筹交错”与“起坐喧哗”，分别从活动内容、场景状态展开排比，将宴饮之乐铺陈得淋漓尽致。

六字句的灵活对仗：“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”中“日出而林霏开”与“云归而岩穴暝”，前四字“日出”“云归”是自然现象，后三字“林霏开”“岩穴暝”是结果，句式结构一致，画面一明一暗，形成强烈的视觉对称。

2中观之美：句式的排比与层递问答句的层递呼应：“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”，三问三答，句式