英语入门教学：基础问候与自介绍.pdfVIP

Unit1Hello!

PartA第一

Letstalk＆Letsy

教学目标：

1.能运用“Hello”“Hi”进行日常打招呼交际。

2.能在日常情景交际中运用“Im”来自我介绍。

3.能完成“Letsy”部分,灵活运用所学句型进行口语交际。

4.激发学生学习英语的,让学生对英语有初步的认知。

教学重点：

对句型“Hello/Hi,Im…”的掌握,并能灵活运用于日常交际。

教学难点：

1.对英文名字“Sarah,John”等发音的掌握。

2.能够准确掌握Im的发音。

教学准备：

头饰、卡片、课件。

教学过程：

Step1:Warmup

歌曲“Hello！”,让学生在接触英语这门课之前对英语有初步

的认知,激发学生参与的和愿望。

Step2:Presentation

（1）再次“Hello！”歌曲,学生跟唱,并了解“Hello”的意思,

自然引出打招呼用语：

T：Hello,boysandgirls.Ss：

Hello.

（2）利用肢体语言,向学生用英语介绍自己：Hello,Im…/Hi,

Im…

（3）戴上Sarah的头饰介绍：Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.

（在教授时,要借助肢体语言传递信息,利于英语语感的培养）,同

样,戴上WuYifan的头饰介绍自己,巩固句型。

（4）给学生戴上Sarah,WuYifan,LiuXin,Mike等头饰,并让

学生,运用句型Hello,Im…,要注意纠正发音。

（5）开火车,与学生进行交流。如：

T：Hello,ImMissWhite.

S1:Hi,ImSarah.

T：Hello,ImMissLiu.

S2:Hi,ImJohn.

(要教学生怎样称呼女：Miss+姓)

（6）“Letstalk”,跟读,学习正确的语音语调。

Step3:Consolidationandextension

（1）运用“击鼓传花”完成“Letsy”部分的任务。在

讲台结对活动音乐,暂停音乐时,花传到哪位学生手中,哪位学生

就做自我介绍运用句型：Hi,Im…

（2）运用课件提示不同的场景。如：两个小朋友在门口相遇；

新同学来到新班级，如何做自我介绍；请学生配音，表演场景。

（3）分组，6人一组，小组组员依次运用句型：“Hello!Im…

Hi,Im…”,组员要注意纠正发音。

Step4:

用英语向自己的亲朋好友打招呼并介绍自己的名字。

板书设计：

教学：

本主要学习日常交际中打招呼以及自我介绍用语。教学中,

以学生为出发点,让学生对英语产生并大胆地将英语说

出来。起点英语通过游戏、情景设置激发学生学习英语的,并通

过的肢体语言,脸部表情帮助传达信息,帮助理解。