学校2026元旦新年贺词:骏马扬鬃启新程,丹心筑梦耀华章.doc

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学校2026元旦新年贺词:骏马扬鬃启新程,丹心筑梦耀华章

亲爱的同学们、家长们、老师们:

大家好!

再过不久,新年的钟声就要敲响了。2025年,悄悄地翻到了最后一页。站在这里,我心里是有一点感慨的。这一年,我们一起走过的路,说长不长,说短也不短,酸甜苦辣都有,但回头看一看,更多的是暖,是成长,是收获。

在这个辞旧迎新的时刻,我谨代表学校,向一直信任、配合学校的各位家长,向努力学习、不断进步的同学们,向默默坚守在岗位上的每一位老师,送上诚挚的新年问候和衷心的祝福:新的一年,愿大家平安顺遂、心想事成。

这一年,我们一起走过的每一步,都值得记一记

先想对同学们说一句:

你们真的很棒。

这一年,你们在课堂上专注听讲、勇敢举手发言,那些认真思考的眼睛、那些“我来试试”的举手瞬间,都是校园里最明亮的风景。

课后,图书馆里的埋头阅读、自习课上的安静演算、社团里的投入练习,这些看似平凡的时刻,正在一点一滴地塑造你们的样子。

每一次攻克一道难题后的“原来我也可以”,

每一次在活动中突破自己的“小胆怯”,

每一次在比赛、竞赛、展示中的全力以赴,

都在给学校这幅“大画卷”添上一笔亮色。

可以很坦诚地说:

你们,是这所学校最大的骄傲,也是我们所有老师和家长最真心的牵挂和希望。

再想对家长们说一句:

谢谢你们,一直在。

这一年,无论是家长会上认真记录老师建议的身影,还是在微信群里及时回复、配合学校工作的态度,抑或是默默支持孩子参加活动、给孩子加油打气的那一刻,我们都看在眼里、记在心里。

当孩子遇到了困难,需要家校一起“拉一把”的时候,很多家长第一反应不是责怪,而是问:“老师,我们能怎么配合?”

亲子运动会上,你们放下工作的忙碌,陪着孩子在操场上奔跑;

孩子遇到情绪波动或成长烦恼时,你们愿意和老师通个电话、坐下来好好聊一聊,这些都是对教育最大的尊重和成全。

说得简单一点:

有你们在身后托着,孩子们才敢放心地往前跑,学校也才有底气去探索更多更好的育人方式。

最后想对老师们说:

辛苦了,真辛苦了。

这一年,清晨,很多教室的灯还没亮,老师已经在楼道里转着了;

晚上,办公楼里那几盏一直迟迟不灭的灯,是老师们在备课、在批改一摞摞作业本,在整理一份份资料,在为某一节课、某一个班级“反复琢磨”。

课堂上,你们用心设计每一个环节,让知识真正走进学生的大脑;

课后辅导时,你们对每一位“听不懂的孩子”多问一句“哪儿没明白”,多等一会儿那个迟迟没交作业的名字;

家访的路上、电话那头、走廊一侧的谈心角落里,都是你们陪伴孩子成长的身影。

也许平时我们说得不多,但在这里,想很真诚地说一句:

你们,是学校最可靠的力量;

你们的专业与担当,是这所学校能一直往上走、往前走的根本支撑。

这一年,学校也悄悄“升级”了不少

这一年,我们没有停下对“办好一所让学生向往、家长放心、老师自豪的学校”的追求。

在育人上,我们始终把“立德树人”放在第一位。

通过升旗仪式、主题班会、德育活动、社会实践等,让价值观教育不再只是口号,而是成为孩子们日常中的体验和选择:

学会尊重、懂得感恩、知道规则、敢于担当,这些品质在很多孩子身上,已经开始长出来了。

在课程和课堂上,我们不断调整优化:

既注重打牢学科基础,又通过体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,让学生在跑道上、在舞台上、在实验室里、在书本世界里,都能找到“发光的机会”。

课堂改革也在一步步推进,老师们越来越多地关注“学生听得怎么样、想得怎么样、用得出来吗”,而不是单纯地“我讲完没有”。

在落实“双减”和“提质”方面,我们尽量做到:

把时间和精力用在提高课堂效率上,而不是单纯增加课外负担;

通过分层作业、精选练习,让孩子在适度的难度中稳步提升,而不是被题海淹没。

从各种竞赛成绩到中高考(升学考试)成果,这一年,学生们交出的“答卷”是实实在在的:

分数上有进步,面上有亮点,更重要的是,越来越多孩子在这个过程中,变得更自信、更踏实。

在办学条件上,学校也一直在“悄悄变好”:

教室里的多媒体设备更加完善,实验室、图书馆、功能教室使用更加规范高效;

校园环境不断优化,绿化多了,文化墙、主题角落丰富了,“走在校园里就觉得舒服”这句话,听到的不止一次;

“书香校园”“文明校园”“平安校园”的建设也在持续发力,各类阅读活动、文明礼仪教育、安全演练,都在一点点积累为同学们成长的底色。

在教师队伍建设方面,我们通过“青蓝工程”、校本培训、教研活动和外出学习,让老师们有机会不断学习新理念、新方法,也有机会在更大的舞台上展示自己。

越来越多老师在市、区级优质课、基本功比赛、论文评比中脱颖而出,这既是个人的光荣,也是学校的光荣。

当然,我们也还有不少事,要在新的一年里继续努力

成绩值得肯定,但更重要的是看清楚自己的不足。

面对新课标、新课程改革、新高考

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