《文案写作与营销》教学设计-第13周.docVIP

表号：HF.JW-Q-061版本：01

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公共课/专业基础课教学设计

2025—2026学年第一学期系（部）：商贸艺术系授课教师：金汉林

课程名称

文案写作与营销

审阅签名：

年月日

课题

项目六写作头条文案

任务一认识头条平台

任务二写作头条文案

班级

24级电商高级1班

课时

2节

授课日期

第13周

教学内容分析

本节课是“写作头条文案”项目的起始课，系统介绍今日头条平台的用户画像、内容推荐机制，并重点讲解头条文案的关键词设置、写作要点与配图规范。通过案例分析与同步实训，引导学生掌握符合平台特性的文案写作技能，为后续内容创作与营销实践奠定基础。

学情分析

24级电商高级1班学生已具备一定的专业基础，对电商运营、美工设计等核心知识有初步认知，动手实践意愿较强。班级整体学习氛围浓厚，善于团队协作，能较快适应项目式任务。部分学生软件操作熟练，具备一定的创新思维和审美能力，能对案例进行简单分析与优化。然而，学生在系统性的营销策划、数据驱动决策及复杂视觉设计排版的专业性与精准度上仍有较大提升空间。部分学生理论迁移能力较弱，面对综合性项目时，策略规划与逻辑严谨性有待加强。教学需以高阶任务为驱动，强化实战分析与精益求精的职业素养，助力其向技术技能型人才转变。

学习目标

知识目标：掌握今日头条的用户画像、推荐机制及文案写作核心要点。

技能目标：能独立完成关键词查找与布局，并撰写一篇符合平台规范的今日头条文案。

素质目标：培养数据思维、原创意识与平台规范遵守能力。

思政目标：树立诚信创作、守法合规、传播正能量的网络内容责任意识。

重点及其突破方法

重点：头条文案的关键词设置与写作要点。

突破方法：通过巨量算数平台实操演示、正反案例对比、写作模板拆解，帮助学生掌握关键词优化与内容写作方法。

难点及其化解方法

难点：如何写出既符合算法推荐又具有人文温度的文案内容。

化解方法：通过“算法+情感”双维度案例分析、情景模拟写作与小组互评，提升学生的内容平衡能力。

教学过程设计

组织教学与案例导入→新知探究：认识头条平台→任务驱动：写作头条文案→成果展示与互动点评→课堂总结与升华→布置作业与延伸

教学策略

采用“案例引导+平台实操+价值观评价”相结合的策略，注重学生数据思维与内容责任感的同步培养。

融入“诚信原创”、“守法合规”、“传播正能量”等思政元素，贯穿教学全过程。

教学环境及资源准备

多媒体教室、投影设备、学生电脑/手机（可访问外网）

PPT课件《写作头条文案》（含案例、数据图、写作模板）

巨量算数网站访问权限、实训任务书、评价量表

正能量头条文案案例集、平台规范文件

学业评价

坚持“以学生为中心”，采用过程性评价为主，重点关注学生在课堂中的参与度、思维活跃度以及知识的内化与应用能力。过程性评价(占比:50%)+总结性评价(占比:50%)=100%

教学反思

教学过程设计

教学环节

（含时间分配）

学习内容

学生活动

教师活动

教学方法及设计意图（含教具、媒体使用）

一、组织教学与案例导入（5分钟）

1.课堂纪律与任务说明

2.头条平台影响力案例引入

1.快速进入学习状态

2.观看“正能量头条号”案例视频

1.考勤与纪律强调

2.播放案例视频并提问引导

1.教学方法：案例导入法、提问法

2.设计意图：激发兴趣，引出平台价值与责任

3.教具媒体：PPT、短视频案例

二、新知探究：认识头条平台（20分钟）

1.用户画像与内容偏好

2.个性化推荐机制

3.平台内容规范与价值观

1.听讲、记录要点

2.参与“用户画像猜猜猜”互动

3.讨论“哪些内容不能发？”

1.讲解用户画像与推荐机制

2.组织互动游戏

3.强调平台规范与思政要求

1.教学方法：讲授法、互动法、讨论法

2.设计意图：构建平台认知，强化规则意识

3.教具媒体：PPT、数据图表、平台规范文档

三、任务驱动：写作头条文案（30分钟）

1.关键词查找与布局

2.文案写作四要点

3.配图原则与版权意识

1.实操巨量算数查找关键词

2.小组讨论撰写文案提纲

3.选择合规配图

1.演示关键词查找方法

2.发布实训任务

3.巡回指导，强调原创与版权

1.教学方法：任务驱动法、实操法、小组合作

2.设计意图：从理论到实践，强化实操能力

3.教具媒体：实训任务书、巨量算数网站、写作模板

四、成果