7.2 自由平的的追求（教学设计）八年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

《7.2自由平等的追求》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

八年级下册

共1课时

教材

人教版《道德与法治》八年级下册

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析：

本课内容选自人教版《道德与法治》八年级下册，旨在通过“自由平等的追求”这一主题，引导学生理解自由与平等的内涵，认识到自由是有限度的，必须在法律允许的范围内行使；同时，明确平等是社会发展的永恒主题，要反对特权，践行平等。

学情分析：

八年级学生正处于青春期，对自由和平等有着强烈的向往和追求，但往往对自由与平等的理解存在片面性，容易忽视法律的约束和社会的责任。因此，通过本课的学习，旨在帮助学生树立正确的自由观和平等观，增强法治意识和社会责任感。

素养目标

政治认同：认同法治社会的基本原则，理解自由与平等在法治社会中的重要性。

道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质。

法治观念：增强法治意识，理解自由与平等必须在法律允许的范围内实现。

健全人格：通过讨论和案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养理性、平和的人格品质。

责任意识：认识到作为社会成员的责任，积极践行自由与平等的价值观。

教学重点、难点

重点：

理解自由与平等的内涵，掌握珍视自由、践行平等的方法。

难点：

理解自由是有限度的，必须在法律允许的范围内行使；明确反对特权，践行平等的具体做法。

教学方法

讲授法：系统讲解自由与平等的内涵及法律规定。