高一【化学(人教版)】原子结构与元素周期表(第一课时)-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科化学年级高一学期1

课题第四章第一节原子结构与元素周期表（第一课时）

书名：普通高中教科书化学必修第一册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：知道元素、核素、同位素、质量数的含义；知道核电荷数、核外电子数、质

子数、中子数、质量数之间的关系；能画出1～20号元素的原子结构示意图；了解预测、假

设、模型等方法在科学家研究原子结构中的作用。

教学重点：原子核的结构，构成原子的各微观粒子间的关系及核素、同位素的含义。

教学难点：构成原子的各微观粒子间的关系、核素和同位素的判断。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

【回顾】原子结构模型的演变史

实心球模型→葡萄干布丁模型→核式模型

【提出问题】如何解释卢瑟福α粒子散射实验的结果？

任务一：解释卢瑟福α粒子散射实验的结果，归纳原子的构成

环【思考与交流】如何解释卢瑟福α粒子散射实验的结果？学生分组讨论以下三个

节问题：

一1.α粒子出现大角度偏转，有没有可能是与原子中的电子碰撞造成的？

2.按照葡萄干布丁模型，α粒子穿过原子内部后有没有可能出现大角度偏转？

3.你认为原子中正电荷如何分布，才会造成α粒子大角度偏转？

引导学生回答问题，解释实验现象，总结核式原子结构模型的观点，从而得出

原子的构成。

【小结】一、原子的构成

1.原子的结构

任务二：分析数据，总结构成原子的微观粒子间的关系

微观粒子电子质子中子

质量/kg9.109×10-311.673×10-271.675×10-27

相对质量0.00054841.0071.008

电量/C1.602×10-191.602×10-190

电荷-1+10

【思考与讨论】根据上表中所列数据讨论以下三个问题：

1.在原子中，质子数、核电荷数和核外电子数之间存在着怎样的关系？为什

环

么？

节

2.原子的质量主要由哪些微观粒子决定？

二

3.如果忽略电子的质量，质子、中子的相对质量分别取其近似整数值，那么，

原子的相对质量在数值上与原子核内的质子数和中子数有什么关系？

引导学生回答问题，总结构成原子的微观粒子间的关系。

【小结】

2.构成原子的微观粒子之间的关系

核电荷数＝质子数＝核外电子数

质量数(A)＝质子数(Z)+中子数(N）

【讲述】以原子为例，讲解原子的表示方法。

任务三：以氕、氘、氚原子的内部结构为例，归纳元素、核素、同位素的概念

环科学家发现了三种氢原子：氕、氘、氚，它们的原子核中