高一【历史(统编)】全民族浴血奋战与抗日战争的胜利-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科历史年级高一学期秋季

课题全民族浴血奋战与抗日战争的胜利

书名：《中外历史纲要（上）》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：依据教材地图和文本，梳理在民族危亡时刻，中国社会各派政治势力从民族

国家利益出发浴血奋战的史实，理解抗日战争的全民族性和艰难性；能够结合史料，分析中

国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位；能够多角度分析抗日战争的意义，进而激发

民族责任感和自豪感。

教学重点：正面战场、敌后战场抗战的主要史实。

教学难点：理解抗日战争的历史意义。

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

导入教师用时间轴简要梳理抗日战争的阶段，从整体上把握抗日战争的阶段性

2分新课和长期性；

钟出示关于中日经济、军事实力对比材料，理解抗日战争的艰难性，引出问

题：为何中国能取得抗日战争的最后胜利？

1.正面战场的抗战

教师用表格梳理正面战场抗战的史实，重点讲述台儿庄战役的过程，出示

日本军史中对台儿庄守军的评价，引导学生认识台儿庄守军浴血奋战的抗战精

一、

神和崇高的民族气节。

全民

122.敌后战场的抗战

族浴

分梳理抗战初期敌后战场的抗战史实：一方面配合国民党正面战场作战；另

血奋

钟一方面就要伺机深入敌人占领区，展开广泛的游击战。出示华北敌后抗日根据

战

地形势图，引导学生从空间上理解敌后战场的开展。

出示百团大战示意图，及八路军总部公布的《百团大战总结战绩》，认识

相持阶段敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。简要讲述“皖南事变”，从中

国共产党的应对——坚决打退国民党反共高潮和坚持敌后游击战和根据地建

设，引导学生理解中国共产党在军事上始终坚持抗战，同时通过“减租减息土

地政策”“三三制”等进行根据地建设，巩固抗日民族统一战线，在此基础上

认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。

出示材料：张海鹏《正确看待抗战是两个领导中心，中共是中流砥柱》。

引导学生思考：如何看待正面战场与敌后战场的关系？从而认识正面战场

和敌后战场的贡献。

3.各界民众积极投入抗战洪流

问题过渡：除了两个战场以外，还有哪些力量在抵抗日本侵略势力？

引出各界民众积极投入抗战洪流，从海外华侨、东部沿海工业西迁、高校

西迁等史实，了解在抗日民族统一战线下的全民族抗战。

提出问题：为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场？

二、出示“世界反法西斯战争主要战场的起止时间”，通过表格对比，分析中

世界国战场的特点：开始时间最早、持续时间最长，太平洋战争爆发前，是东方反

反法法西斯战争的唯一战场。

西斯出示“第二次世界大战主要战场示