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科学探索中跨领域思维.pdf

科学探索中跨领域思维.pdf

    《阿西莫夫短文两篇》教学设计

    【教学目标】

    1.积累，掌握“遗骸、褶皱、、追溯”等词的读音，理解“、天衣无缝、

    无处不在”等词的词义，并学会运用。

    2.探究合作本文所讲各科学领域之间的联系性。

    3.培养热爱科学，主动探寻自然奥秘的精神。

    【教学重难点】

    学习作者联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。

    【教学】

    一。

    【教学过程】

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