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幼儿园教研组信息技术应用能力提升工程20研修计划

好的，作为一名资深教育工作者，我很乐意为您撰写这份研修计划。

一、研修背景与意义

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，教育信息化已成为推动教育改革与发展的重要引擎。我园教师队伍在信息技术应用方面虽有一定基础，但在“信息技术与教育教学深度融合”的理念认知、实践能力以及创新应用等方面，仍有提升空间。为积极响应国家及地方关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的号召，切实提高我园教师运用信息技术优化教育教学、促进专业发展的能力，特制定本研修计划。本研修旨在通过系统性、实践性的学习与研讨，帮助教师将信息技术有效融入幼儿园一日生活的各个环节，提升保教质量，促进幼儿全面和谐发展。

二、研修目标

（一）总体目标

通过为期一学年的研修，帮助我园教师进一步更新教育理念，提升信息素养，熟练运用适宜的信息技术手段支持教育教学活动设计与实施、家园共育及个人专业成长，初步形成一支具有较高信息技术应用能力和创新精神的专业化教师队伍，推动我园教育信息化水平迈上新台阶。

（二）具体目标

1.理念更新：使教师深刻理解信息技术对幼儿园教育教学改革的重要性，树立“以幼儿发展为本”的信息技术应用理念，明确信息技术应用的方向和价值。

2.技能提升：帮助教师掌握至少两类以上主流教学软件、平台或数字教育资源的操作与应用，能独立制作符合幼儿年龄特点和认知规律的多媒体教学资源。

3.融合应用：引导教师探索信息技术在集体教学、区域活动、游戏活动、家园沟通等方面的有效应用策略，能设计并实施若干节信息技术支持下的优质教育活动。

4.习惯养成：培养教师利用信息技术进行教学反思、经验总结和专业学习的习惯，提升自主学习和研究能力。

5.团队建设：打造积极探索、乐于分享的教研氛围，形成若干信息技术应用骨干力量，发挥引领示范作用。

三、研修对象

本园全体保教人员。

四、研修内容与重点

根据我园教师实际需求及幼儿园教育特点，本研修计划将围绕以下几个模块展开：

（一）信息技术与幼教理念的融合认知

1.新时代幼儿教育信息化发展趋势与政策解读。

2.信息技术支持下的幼儿学习特点与规律探讨。

3.优秀幼儿园信息技术应用案例分享与研讨（如智慧幼儿园建设、个性化学习支持等）。

（二）基础数字教学资源的获取与高效应用

1.优质幼教数字资源平台的介绍与使用技巧（如国家中小学智慧教育平台等）。

2.图片、音频、视频等素材的合法获取、筛选、编辑与优化（如简单的图片处理、音频剪辑、短视频制作）。

3.交互式白板、投影仪等常用教学设备的高级功能挖掘与维护。

（三）互动教学环境的创设与应用

1.适宜幼儿园教学的互动课件制作工具（如PPT高级技巧、简单动画制作工具）的实操培训。

2.利用平板电脑、学习机等移动终端支持幼儿个性化学习与探索活动的策略。

3.互动游戏、在线小工具在各领域教学活动中的创新应用。

（四）信息技术支持下的家园共育实践

1.幼儿园常用管理与沟通平台（如各类家园联系APP、微信群/QQ群）的规范使用与高效沟通技巧。

2.利用信息技术手段（如视频、图片、成长档案电子化）展示幼儿在园生活与学习成果的方法。

3.组织线上家长开放日、育儿知识分享等活动的策划与实施。

（五）教师专业发展与信息素养提升

1.利用网络学习空间、专业社群等进行自主学习与交流研讨。

2.教学视频的拍摄、编辑与反思性应用（如微格教学）。

3.信息安全与个人信息保护基本常识。

五、研修方式与时间安排

本研修采用“理论引领、实践为主、线上线下结合、同伴互助、持续反思”的方式进行，具体安排如下：

（一）研修周期

本学年内完成，具体分为三个阶段：

1.启动与理论学习阶段（学期初，约X周）

*召开研修启动会，明确研修目标、内容与要求。

*开展专题讲座、政策解读、理念分享。

*组织教师进行信息技术应用能力现状调研与需求分析。

*推荐线上学习资源，引导教师自主学习基础理论与技能。

2.实践探索与技能提升阶段（学期中，约X个月）

*专题工作坊：围绕核心内容模块，邀请专家或园内骨干进行集中培训与实操指导，如“PPT互动课件设计工作坊”、“短视频制作入门”等。

*案例研讨与观摩：定期组织信息技术应用优秀课例观摩、研讨，分析成功经验与存在问题。

*分组实践与互助：以年级组或学科组为单位，围绕研修主题开展集体备课、试教、磨课活动，鼓励教师在日常教学中积极尝试应用。

*线上分享与答疑：利用教研组微信群或线上平台，分享学习心得、实践困惑，组织骨干或专家进行线上答疑。

3.总结提升与成果固化阶段（学期末，约X周）

*教师个人研修总结与反思。

*开展信息技术应用