小学跨学科教育设计与实践第五章教案.pdfVIP

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课程《小学跨学科教育设授课

授课专业

名称计与综合实践》班级

周次节次授课第五章授课1学时

章节如何实现跨学科学时

理解跨学科教学的一般过程，包括教学背景分析、目标确定、

知识

过程设计和评价设计；掌握跨学科课程设计的基本原则和策略。

教学

目标运用跨学科课程设计原则，分析和解决课程设计中的实际问

能力

题；能够根据给定的主题，设计简单的跨学科教学方案。

培养学生的协作学习能力、独立思考能力和综合素养；激发学

素质

生对跨学科学习的兴趣，提高学生的创新意识。

教学

跨学科教学的一般过程；跨学科课程设计的基本原则和策略。

重点

教学如何在实际课程设计中灵活运用跨学科课程设计原则和策略；培养学生

难点综合运用知识解决问题的能力。

教学

讲授法、讨论法、案例分析法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学教学活动设计意图

过程通过实际案例引

一、导入

发学生兴趣，使学生

展示一些现实生活中跨学科应用的案例，如人工

对跨学科学习有初步

智能在医疗领域的应用、建筑设计中的艺术与工程结

的感性认识，为后续

合等。引导学生思考这些案例中涉及到哪些学科，以

课程内容的学习做好

及跨学科学习的重要性。

铺垫。

二、知识讲解

让学生了解跨学

（一）跨学科教学背景分析

科教学背景分析的重

讲解跨学科教学背景分析的主要内容，包括课程

要性和具体方法，为

教学基本信息撰写、教学课题名称确定、学时规划、

后续进行课程设计打

涉及学科及领域分布和学情分析。以一个具体的跨学