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编写日期：授课日期：任课教师：
课程《小学跨学科教育设授课
授课专业
名称计与综合实践》班级
第十三章
授课授课
周次节次自然与科学领域1学时
章节学时
跨学科案例
1.了解纸的由来、特性、用途以及造纸原材料和过程；明晰垃
圾分类的来源、基本概念、意义，识别四大类垃圾标识并能正确分
知识类。
2.掌握产品设计的基本要求，如实用性、美观性、创新性；了
解再生纸制作过程、图书修补方法以及纸工艺品制作。
1.提升学生的探究能力、批判性思维能力，使其能够勇于质
疑、善于思考。
2.增强学生的实践动手能力，能将创意转化为实际作品，如制
作香皂纸、设计垃圾分类装置等。
能力
3.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成各项任务，如
教学
制作垃圾分类装置、修补图书等。
目标
4.锻炼学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际生活
中的问题，如对垃圾进行分类、节约用纸等。
1.培养学生的科学精神，使其具备严谨的治学态度和对真理的
追求精神。
2.树立学生的环保意识和社会责任感，认识到节约资源、保护
环境的重要性。
素质
3.提升学生的审美素养，通过欣赏和制作纸工艺品、设计宣传
海报等活动，培养学生的审美能力。
4.培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在学习和实践中
勇于创新，如创新纸的用途、设计独特的垃圾分类装置等。
1.对比不同纸的属性，探究纸的吸水性、承重性、韧性等特性。
教学
2.学会垃圾分类，了解垃圾的危害和价值，掌握垃圾分类的基本知识。
重点
3.掌握产品设计的基本要求，能够设计并制作出简单的垃圾分类装置。
1.意识到珍惜用纸、节约用纸的重要性，养成节约用纸的习惯。
教学
2.借助垃圾分类的知识制作宣传海报，并在学校、社区进行宣传普及。
难点
3.设计出具有创新性、实用性和美观性的垃圾分类装置。
教学
讲授法、讨论法、案例分析法、实践法。
方法
教学
用具多媒体设备、教学PPT。
教学活动设计意图
通过直观的视觉
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