第二单元童趣《拍皮球》(教案）人音版（简谱）（2024）音乐二年级上册.docxVIP

《拍皮球》教学设计

教材分析：

《拍皮球》为人民音乐出版社二年级上册第二单元歌曲。这首歌曲活泼欢快，生动地描绘了孩子们在一起愉快地玩皮球做游戏的欢快场景。全曲四个乐句构成，第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四句。

学情分析：

二年级的学生好奇心强、模仿性强，有意注意持续时间相对较短。抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，坚持“学生为主体,教师为主导”的原则，以音乐为主线设计游戏活动，从学生的实际出发，结合本节教材的特点,创设生动愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让学生更积极地参与活动，提高学生的音乐能力。

教学目标：

1、学唱歌曲《拍皮球》，掌握歌曲节奏。

2、学会创编歌词，培养学生的创作意识和能力。

3、在歌唱中，发现和积累生活中的音乐节奏，能用自己的方式表达热爱音乐、热爱运动、热爱生活的情感。

教学重点：能用轻快活泼的声音演唱歌曲《拍皮球》。

教学难点：八分休止符

教学课时：1课时

教学准备：（多媒体课件、钢琴、皮球）

教学过程：

一、导入

1、师生问好。

2、问题导入

师：你认识多少种不同的球类？你能说说图片上的是什么球吗？

生:篮球、排球、皮球、羽毛球。

师：同学们你们会拍皮球吗？模仿一下拍皮球的动作吧！

师：同学们表现得真棒。我们知道水龙头流水时会发出：“哗哗哗哗”的响声；妈妈切菜发出:“嚓嚓嚓嚓”的响声。除了这些，你还听过什么声音呢？

4、我问你答

师：水浪声

生：哗

......

二、聆听歌曲

1、初次聆听，回答问题

思考：这首歌的情绪是怎么样的？（情绪：欢快、活泼地）

拍皮球的声音是怎么样的？（嘭嗵嗵嗵）

2、朗读歌词

3、结合图形谱聆听，感受小朋友拍皮球的节奏以及皮球跳跃的高度。

4、思考：我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲？

（灵巧、活泼地）

三、学唱歌曲

1、跟着老师唱一唱

师：注意八分休止符要停半拍哦！

2、注意的节奏。

3、这两次皮球拍打的高度一样吗？

4、完整演唱

四、歌词创编

1、请用以下球类为歌曲作词

羽毛球/乒乓球/足球

成果展示——打羽毛球

课堂小结

游戏是童年生活中的重要内容，儿童在游戏中了解社会、学会生活、在游戏中成长。