《身体数字密码——骨骼与肌肉探索活动》.pdfVIP

一、活动名称

《身体数字密码——骨骼与肌肉探索活动》

二、设计意图

骨骼与肌肉是人体的重要组成部分，对于幼儿来说，了解自己的身

体构造，认识骨骼和肌肉的基本功能，有助于培养他们的自我认知能

力和健康意识。本活动通过游戏、互动和探索的方式，让幼儿在轻松

愉快的氛围中学习骨骼与肌肉的基本知识，激发他们对科学探索的兴

趣。

三、活动目标

1.认知目标：

（1）认识人体骨骼的基本结构，了解骨骼与肌肉的关系。

（2）能够说出几种常见的骨骼名称，如头骨、脊椎骨、肋骨等。

（3）了解骨骼和肌肉在人体运动中的作用。

2.技能目标：

（1）通过观察、触摸等方式，学会区分骨骼和肌肉。

（2）能够用简单的语言描述骨骼和肌肉的特征。

（3）在游戏中运用骨骼和肌肉的知识，完成简单的动作。

3.情感目标：

（1）激发幼儿对自身身体的兴趣，培养自我认知能力。

（2）培养幼儿的观察力和动手操作能力。

（3）增强幼儿的合作意识和团队精神。

四、活动准备

1.物质准备：

（1）人体骨骼模型或图片。

（2）人体肌肉模型或图片。

（3）骨骼和肌肉的触摸板。

（4）音乐、游戏道具等。

2.经验准备：

（1）幼儿已具备一定的身体感知能力。

（2）幼儿对骨骼和肌肉有一定的初步认识。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿

参与活动的兴趣。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道自己的身体由什么组成吗？

”

幼儿自由回答，教师总结：“对，我们的身体由骨骼和肌肉组成。

”

3.教师出示人体骨骼模型，引导幼儿观察：“请小朋友们仔细观

察，这些是什么？它们叫什么名字？”

幼儿观察后回答，教师逐一介绍骨骼名称。

4.教师出示人体肌肉模型，引导幼儿观察：“请小朋友们再看看

这些，它们是什么？它们叫什么名字？”

幼儿观察后回答，教师逐一介绍肌肉名称。

5.教师提问：“骨骼和肌肉有什么作用呢？”

幼儿自由讨论，教师总结：“骨骼支撑我们的身体，肌肉帮助我们

运动。”

（二）基本部分（约2000字）

1.观察与触摸

（1）教师分发骨骼和肌肉的触摸板，引导幼儿观察和触摸。

（2）教师提问：“请小朋友们用手摸一摸，这些是骨骼还是肌肉

？它们有什么感觉？”

幼儿触摸后回答，教师总结骨骼和肌肉的特征。

2.游戏互动

（1）教师组织幼儿进行“人体拼图”游戏，让幼儿在游戏中认识

骨骼和肌肉。

（2）教师提问：“请小朋友们说一说，你们在游戏中发现了什么

？”

幼儿分享游戏体验，教师总结游戏中的知识点。

3.动作模仿

（1）教师示范简单的动作，如弯腰、伸腿等，引导幼儿模仿。

（2）教师提问：“请小朋友们模仿一下，这些动作是由哪些骨骼

和肌肉完成的？”

幼儿模仿后回答，教师总结动作与骨骼、肌肉的关系。

4.小组合作

（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套人体骨骼和肌肉模型。

（2）教师提出任务：“请小朋友们合作，将人体骨骼和肌肉模型

拼装完整。”

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5.总结与分享

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些知识？有哪些收获？”

幼儿分享学习心得，教师总结活动内容。

（三）结束环节（约600字）

1.教师带领幼儿做放松运动，缓解身体疲劳。

2.教师提问：“小朋友们，你们喜欢今天的活动吗？为什么？”

幼儿自由回答，教师总结活动感受。

3.教师宣布活动结束，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。

六、活动延伸

1.活动名称：《骨骼与肌肉的奥秘》

活动目标：通过阅读绘本，让幼儿了解骨骼和肌肉的更多知识。

活动步骤：

（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注骨骼和肌肉。

（2）幼儿阅读绘本，了解骨骼和肌肉的更多特点。

教师指导要点：鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们提出