《声音猜猜乐——拟声词认知与模仿》.pdfVIP

一、活动名称

《声音猜猜乐——拟声词认知与模仿》

二、设计意图

拟声词是幼儿语言发展的重要组成部分，通过本次活动，旨在帮助

幼儿认识并模仿生活中的拟声词，提高幼儿的语言表达能力和听力感

知能力。同时，通过游戏化的教学方式，激发幼儿对语言学习的兴趣

，培养幼儿的观察力和想象力。

三、活动目标

1.认知目标：

（1）认识并学会使用生活中常见的拟声词，如“哗啦哗啦”、“

咕咚咕咚”、“咚咚咚”等。

（2）了解拟声词的构成特点，知道拟声词是用来模拟声音的。

2.技能目标：

（1）能够准确模仿拟声词，并尝试用拟声词进行简单的句子表达

。

（2）在游戏中提高听力感知能力，锻炼反应速度。

3.情感目标：

（1）激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

（2）在活动中体验合作与分享的快乐，增强幼儿的团队意识。

四、活动准备

1.教具准备：

（1）拟声词卡片：如“哗啦哗啦”、“咕咚咕咚”、“咚咚咚”

等。

（2）声音道具：如雨声、雷声、鸟鸣声等。

（3）音乐播放设备。

2.环境准备：

（1）宽敞的教室，布置成游戏场景。

（2）准备一些与拟声词相关的图片或物品，如雨伞、水桶、石头

等。

五、活动过程

（一）导入环节

1.教师播放雨声音效，提问：“仔细听，这是什么声音？”

幼儿预期回答：雨声。

教师总结：“对，是春雨滴答滴答！”

2.教师出示雨滴吊饰，请幼儿观察颜色、形状，鼓励用完整句描

述“雨滴像……”。

教师话术：“看，这是什么？它是什么颜色的？它像什么？”

幼儿预期回答：“这是雨滴，它是透明的，它像珍珠。”

3.教师引导幼儿思考：“生活中还有哪些声音可以用拟声词来表

示呢？”

幼儿预期回答：“狗叫声、鸟鸣声、汽车鸣笛声等。”

（二）基本部分

1.拼音游戏

教师出示拟声词卡片，请幼儿根据图片提示，拼读出对应的拟声词

。

教师话术：“请看这张卡片，上面有什么？你能读出来吗？”

幼儿预期回答：“这是水桶，哗啦哗啦。”

所用教具：拟声词卡片

时长：10分钟

2.模仿游戏

教师播放不同的声音，请幼儿模仿出相应的拟声词。

教师话术：“听，这是什么声音？你能模仿出来吗？”

幼儿预期回答：“这是鸟鸣声，咕咕咕。”

所用教具：声音道具

时长：15分钟

3.句子表达

教师请幼儿用拟声词造句，如“小狗汪汪汪地叫着”。

教师话术：“请用你刚才学的拟声词，造一个句子。”

幼儿预期回答：“小狗汪汪汪地叫着，好像在说：‘我饿了。’”

所用教具：无

时长：10分钟

（三）结束环节

1.教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多

模仿。

教师话术：“今天我们学习了好多拟声词，你们觉得怎么样？”

幼儿预期回答：“我觉得很有趣，我学会了好多新词。”

2.教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。

教师话术：“现在让我们放松一下，深呼吸，伸展一下身体。”

幼儿预期回答：“好的。”

六、活动延伸

1.活动名称：《声音大比拼》

活动目标：通过比拼声音大小，提高幼儿的听力感知能力和反应速

度。

活动步骤：

（1）教师播放不同的声音，请幼儿根据声音大小进行排序。

（2）教师组织幼儿进行声音大比拼游戏，看谁模仿的声音最像。

教师指导要点：鼓励幼儿积极参与，注意观察幼儿的反应速度和模

仿能力。

2.活动名称：《声音画报》

活动目标：通过绘画，让幼儿将拟声词与实际场景相结合，提高幼

儿的想象力和创造力。

活动步骤：

（1）教师提供与拟声词相关的图片，如雨伞、水桶、石头等。

（2）请幼儿根据图片和拟声词，画出相应的场景。

教师指导要点：引导幼儿发挥想象力，将拟声词与实际场景相结合

，创作出有趣的画报。

七、观察记录表

（一）观察要点