《体育诗词会——运动项目与古诗匹配》.pdfVIP

《体育诗词会——运动项目与古诗匹配》

活动名称

《体育诗词会——运动项目与古诗匹配》是专为幼儿园大班（5

-6岁）设计的跨领域综合活动，通过趣味性游戏将传统古诗与现代

运动项目巧妙结合。

活动中，幼儿需识别足球、跳绳、射箭等五种基础运动，匹配

对应古诗句子（如“蹴鞠场边万人看”配足球、“风劲角弓鸣”配

射箭），并模仿动作完成挑战。

活动强调身体实践与文化感知的同步发展，避免单纯背诵，以

卡片配对、动作模仿和小组竞赛为核心形式，确保幼儿在安全环境

中体验“动中学诗、诗中促动”的双重乐趣，为传统文化启蒙奠定

生动基础。

设计意图

本活动立足《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”强调

的身体协调性发展与“语言领域”对文学兴趣的培养要求，针对大

班幼儿具体形象思维占主导的特点，破解古诗教学抽象枯燥的难题

。

当前幼儿园传统文化教育常流于机械记忆，而运动环节又缺乏

文化内涵，本设计通过精选与运动强相关的古诗片段——如王维《

观猎》“风劲角弓鸣”精准描述射箭动态，陆游《秋怀》“蹴鞠场

边万人看”展现宋代足球盛况，自编“绳飞似电光”呼应跳绳韵律

——将诗句转化为可操作的动作指令。

研究证实，运动时大脑血氧量提升20%，能显著增强记忆效率，

幼儿在跑跳投掷中理解“弯弓”的拉力、“蹴鞠”的踢法，比静坐

听讲更易内化知识。

同时，匹配游戏锻炼观察力与逻辑思维（如对比“万人看”与

足球场景的关联），小组竞赛培养合作意识（需共同完成诗词接力

跑），有效避免传统活动中的参与度不均问题。

安全方面，选用软质器材（无箭头练习弓、充气足球）并设计

低强度动作，确保所有幼儿平等体验。

最终，活动架起体育与文化的桥梁，让幼儿在“跳绳念诗”“

射箭解意”中建立文化认同感，为幼小衔接阶段的身心协调发展提

供实践样本，响应教育部“推动中华优秀传统文化融入学前教育”

的政策导向。

活动目标

认知目标：幼儿能独立指认足球、跳绳、射箭、跑步、拔河五

种运动项目卡片，在10张古诗卡片中准确匹配至少三对运动与诗句

（如将“蹴鞠场边万人看”与足球卡配对），并使用完整句式说明

理由，例如“‘万人看’说明很多人踢球，所以是足球”，匹配错

误率控制在30%以内，体现对古诗关键词（“蹴鞠”“角弓”）的初

步理解。

技能目标：通过模仿古诗描述的动作，幼儿能完成跳绳连续5次

不中断、射箭姿势保持10秒（使用软弓瞄准纸靶）、拔河时喊出“

一二三用力”口号等任务，发展大肌肉群协调性；在小组“诗词接

力跑”中，能边沿彩色跑道慢跑边清晰朗诵指定诗句（如“风劲角

弓鸣”），确保运动中语言表达连贯性，动作失误率低于40%。

情感目标：活动中幼儿主动参与率达90%以上，能用“我喜欢射

箭诗，因为拉弓像超人”等个性化语句表达感受；活动后自发行为

观察显示，70%幼儿在户外游戏时尝试融入古诗（如跳绳时喊“绳飞

似电光”），建立对传统文化的亲近感，并在小组竞赛中主动为同

伴加油，体现团队荣誉意识。

活动准备

教具方面：制作运动项目卡片15套（尺寸15cm×15cm哑光卡纸

），含足球（绿茵场场景）、跳绳（儿童跳跃特写）、射箭（拉弓

动作）、跑步（起跑线画面）、拔河（两队对峙）五类，每张卡片

背面粘贴魔术贴；古诗卡片30张（10cm×10cm，覆膜防撕），精选

简短诗句：“蹴鞠场边万人看”（陆游，配足球小人插图）、“风

劲角弓鸣”（王维，配弓箭简笔画）、“绳飞似电光”（自编，配

跳绳闪电效果）、“健儿跨马驰”（自编，配跑步剪影）、“力拔

山兮气”（项羽《垓下歌》节选，配拔河场景），每句印刷大号字

体并标注拼音；音响设备1套；运动器材：软质跳绳8根（手柄包海

绵）、塑料练习弓5套（无箭头，拉力≤2公斤）、充气足球3个（直

径20cm）、纸靶10张（靶心画笑脸）、彩色胶带5卷（标记跑道）。

环境布置：教室中央清空8m×6m区域，铺设防滑地垫；用红黄

胶带贴出宽1米、长5米的“诗词跑道”，起点终点设箭头标识；靠

墙设3张匹配桌，铺蓝色桌布，每桌放1套卡片及魔术贴板；四周悬

挂“运动古诗”主题海报（如射箭配《观猎》全诗节选）。

人员与安全：教师提前1天熟悉古诗背景（例：“蹴鞠”为宋代

足球雏形）；保育员检查地垫接缝、移除尖锐物；为射箭区设1.5米

安全距离线，拔河用绳加厚防滑处理；准备古诗书签50