《我的家庭树——亲属关系认知与手工》.pdfVIP

一、活动名称

《我的家庭树——亲属关系认知与手工》

二、设计意图

本活动旨在通过“家庭树”这一形象的手工制作，帮助幼儿了解和

认知家庭中的亲属关系，培养幼儿的动手能力和创造力。同时，通过

亲子合作的形式，增进亲子间的情感交流，让幼儿在活动中感受到家

庭的温暖和亲情的重要性。

三、活动目标

1.认知目标：

（1）了解家庭中常见的亲属称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、

哥哥、姐姐等。

（2）认知家庭树的结构，知道家庭树上的每个成员代表自己的亲

属。

2.技能目标：

（1）学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。

（2）能够将家庭成员的形象制作在家庭树上，表现出家庭成员的

特征。

3.情感目标：

（1）感受家庭的温暖和亲情的重要性。

（2）培养幼儿的团队合作精神，增进亲子间的情感交流。

四、活动准备

1.教具准备：

（1）家庭树模板：每人一张，大小适中。

（2）彩色卡纸：用于制作家庭成员的头像。

（3）剪刀、胶水、彩笔等手工工具。

（4）家庭成员的照片或画像。

2.环境准备：

（1）宽敞的活动室，便于幼儿进行手工制作。

（2）播放轻柔的音乐，营造温馨的氛围。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放家庭温馨的音乐，引导幼儿进入活动室。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道自己的家庭有哪些成员吗？

”

幼儿自由回答，教师总结：“我们的家庭有爸爸、妈妈、爷爷、奶

奶、哥哥、姐姐等。”

3.教师出示家庭树模板，提问：“这是什么？你们知道家庭树有

什么作用吗？”

幼儿自由回答，教师总结：“家庭树是我们记录家庭成员的地方，

每个家庭成员都有一棵属于自己的小树。”

4.教师展示家庭成员的照片或画像，引导幼儿观察：“你们看，

这些照片上的人都是谁？他们在家庭树上的位置在哪里？”

5.教师分发家庭树模板和彩色卡纸，鼓励幼儿自由发挥，制作自

己的家庭树。

（二）基本部分（约2000字）

1.教师示范如何使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。

2.教师引导幼儿按照以下步骤制作家庭树：

（1）将彩色卡纸剪成家庭成员的头像，如爸爸、妈妈、爷爷、奶

奶等。

（2）在家庭树模板上画出家庭成员的名字和头像。

（3）用胶水将剪好的头像粘贴在相应的位置。

（4）用彩笔装饰家庭树，如画上树叶、花朵等。

3.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4.幼儿完成家庭树制作后，教师组织幼儿进行展示。

（1）教师邀请幼儿上台展示自己的家庭树，并介绍家庭成员。

（2）教师鼓励幼儿之间互相欣赏、交流，分享制作心得。

5.教师总结本次活动，强调家庭的重要性和亲情的重要性。

（三）结束环节（约600字）

1.教师组织幼儿进行亲子互动游戏，如“找家人”、“你说我猜

”等，增进亲子间的情感交流。

2.教师播放温馨的音乐，引导幼儿收拾活动场地。

3.教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中多关注家庭，珍惜

亲情。

六、活动延伸

1.活动名称：《家庭故事会》

活动目标：通过讲述家庭故事，让幼儿了解家庭的历史和文化，培

养幼儿的口语表达能力。

活动步骤：

（1）教师讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿倾听。

（2）幼儿自由发挥，讲述自己家庭的故事。

（3）教师总结，强调家庭的重要性。

2.活动名称：《家庭摄影展》

活动目标：通过展示家庭照片，让幼儿了解家庭的变化，培养幼儿

的观察能力和审美能力。

活动步骤：

（1）教师组织幼儿收集家庭照片。

（2）幼儿自由发挥，对照片进行分类、排序。

（3）教师组织幼儿进行家庭摄影展，分享照片背后的故事。

七、观察记录表

（一）观察要点

1.幼儿对家庭树的认知程度。

2.幼儿在手工制作过程中的表现，如动手能力、创造力等。

3.幼儿在亲子互动游戏中的表现，如情感交流、团队合作等