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初级中学教师思想政治培训制度

第一章总则

第一条制定目的

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实加强教师思想政治建设，提升教师思想政治素质和职业道德水平，打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，结合本校实际，制定本制度。

第二条指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿教师队伍建设全过程，突出思想政治引领，强化理论武装，注重实践养成，不断增强教师的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，引导广大教师自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，争做“四有”好老师，当好学生健康成长的引路人。

第三条适用范围

本制度适用于本校全体在职教师（包括专任教师、行政人员、教辅人员）。

第四条基本原则

1.政治引领，立德树人：始终把政治建设摆在首位，确保教师思想政治培训的正确方向，将立德树人要求融入培训全过程。

2.理论联系实际，学以致用：立足教育教学实际，围绕教师思想和工作中的重点难点问题开展培训，注重培训成果转化，提升教师解决实际问题的能力。

3.分层分类，精准施策：根据不同岗位、不同教龄、不同年龄段教师的特点和需求，制定差异化培训方案，增强培训的针对性和实效性。

4.常态长效，持续提升：建立常态化、制度化的培训机制，将思想政治培训纳入教师队伍建设长期规划，推动教师思想政治素质持续提升。

第二章培训组织与管理

第五条组织领导

学校成立教师思想政治培训工作领导小组，由校长、党支部书记任双组长，副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长为成员。领导小组主要职责：

1.统筹规划全校教师思想政治培训工作，制定年度培训计划和中长期发展规划；

2.研究解决培训工作中的重大问题，协调各方资源保障培训顺利开展；

3.督促检查培训计划的落实情况，评估培训效果；

4.负责培训师资的选聘和管理工作。

领导小组下设办公室，设在学校办公室（或教务处），由办公室主任（或教务主任）兼任办公室主任，具体负责培训工作的日常组织、协调、安排和资料归档等工作。

第六条职责分工

1.党支部：牵头负责教师思想政治理论学习的组织实施，开展党性教育、师德师风教育等主题培训活动；

2.教务处：结合教育教学工作实际，将思想政治培训融入教研活动、校本研修，负责组织业务培训中的思想政治渗透工作；

3.德育处：负责组织教师参与德育工作相关的思想政治培训，提升教师德育工作能力和水平；

4.年级组、教研组：负责本年级、本学科教师的日常思想政治学习和小型化、常态化培训活动的组织开展；

5.教师个人：主动参与各类思想政治培训，自觉加强自我学习和自我提升，将思想政治要求融入教育教学实践。

第三章培训对象与内容

第七条培训对象分层

1.新入职教师：重点开展思想政治入门教育、师德规范教育、教育方针政策教育和学校规章制度学习，帮助其快速树立正确的教育观、教师观。

2.青年教师：重点加强理想信念教育、党性修养提升、师德师风锤炼和业务能力融合培训，引导其坚定职业理想，增强教书育人责任感。

3.中年骨干教师：重点开展思想政治理论深化学习、教育教学改革前沿理念培训，发挥其示范引领作用，带动青年教师成长。

4.行政教辅人员：重点开展服务意识教育、责任担当教育和政策法规学习，提升其思想政治素质和服务育人水平。

第八条培训核心内容

1.政治理论学习：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述；学习党的二十大精神及历次全会精神；学习党章党规党纪、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；学习国家教育方针政策、法律法规（如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等）。

2.师德师风建设：开展教师职业道德规范教育，学习优秀教师先进事迹，剖析师德失范典型案例，强化教师的责任意识、法治意识和廉洁从教意识；引导教师践行“四有”好老师标准，关爱学生、尊重学生、公平对待每一位学生。

3.教育教学融合：学习如何将思想政治教育融入学科教学，推进“课程思政”建设；学习德育工作方法和技巧，提升教师在教育教学中渗透思想政治教育的能力；探讨新时代青少年学生思想特点和成长规律，增强教育的针对性和实效性。

4.形势政策教育：学习国内外时事政治、教育领域改革发展动态，引导教师正确认识当前形势，将个人发展融入国家教育事业发展大局。

5.心理健康教育：开展教师心理健康知识培训，帮助教师缓解工作压力，调节心理状态，提升情绪管理能力，以健康的心态投入教育教学工作。

第四章培训方式与方法

第九条培训方式

1.集中培训：定期组织全校性或区域性集中培训，包括专题讲座、形势政策报