《管乐队》大单元整体教学设计.docx

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2026-01-08 发布于广东
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《管乐队》大单元整体教学设计

需求分析与背景

管乐队教学作为中小学艺术教育的重要组成部分，近年来在素质教育深化背景下日益凸显其独特价值。随着国家《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的全面实施，音乐学科核心素养培养被置于关键位置，其中“创意实践”与“文化理解”两大维度直接指向器乐合奏能力的系统性培育。然而，当前基层学校在管乐队教学实践中普遍面临结构性挑战：多数城区学校虽配备基础乐器，但教学内容零散化现象突出，往往局限于单乐器技能训练，缺乏对合奏艺术整体性的把握；而乡镇学校则因师资短缺，常将管乐队课程简化为课外兴趣小组，难以融入常规教学体系。某省教育厅2023