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2021年部编教材二年级下册语文《雷雨》教案

《雷雨》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识雷、电、雨、声、闪、轰、哗等7个生字，会写雷、电、雨、声、闪、轰等6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.学习描写雷雨景象的词语和句子，积累语言材料。

4.初步了解雷雨的形成过程和特点。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、视频等方式，感受雷雨的特点。

2.通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3.通过仿写、创编等方式，提高学生的写作能力。

4.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的情感。

2.学习观察生活中的自然现象，培养科学探究精神。

3.体会作者对雷雨的描写，培养审美情趣。

4.培养学生面对困难时的勇气和信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并会写本课的生字词。

2.理解课文内容，感受雷雨的特点。

3.有感情地朗读课文，体会作者的情感。

（二）教学难点

1.理解描写雷雨景象的词语和句子的含义。

2.体会作者对雷雨的描写，培养审美情趣。

3.学习观察生活中的自然现象，培养科学探究精神。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包含雷雨的图片、视频等资料。

2.准备生字卡片、词语卡片。

3.设计课堂活动方案。

4.准备评价表格。

5.收集有关雷雨的科学知识资料。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词。

2.观察生活中的雷雨现象。

3.准备画纸、彩笔等绘画工具。

4.收集有关雷雨的资料或故事。

四、教学过程

（一）第一课时

1.导入新课

-活动一：听声音，猜现象

-播放雷雨的声音，让学生猜一猜这是什么声音。

-师：同学们，今天老师带来了一段声音，请大家仔细听，猜一猜这是什么声音？（播放雷雨声）

-生：雷雨声。

-师：同学们真聪明！这就是雷雨的声音。今天我们就来学习一篇关于雷雨的课文。

-活动二：出示课题，认识生字

-出示课题《雷雨》，齐读课题。

-师：请同学们齐读课题。

-生：《雷雨》。

-师：雷字是我们今天要学习的生字，请大家看这个字，它是怎么写的？（板书雷字，讲解字形结构）

-师：雷字是由雨和田组成的，上面是雨，下面是田，表示雨声如雷。

-师：谁能给雷字组词？

-生：雷雨、雷电、雷声等。

2.初读课文，整体感知

-活动一：自由朗读，圈出生字词

-师：请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以请教同桌。

-学生自由朗读，教师巡视指导。

-统计：全班45名学生中，有42人能够正确朗读全文，3人在个别字词上需要帮助。

-活动二：检查生字词的认读情况

-出示生字卡片：雷、电、雨、声、闪、轰、哗。

-师：现在我们来认读这些生字，谁来读一读？

-指名读，齐读，纠正读音。

-统计：生字认读正确率达到95%，其中轰和哗两个字的读音需要重点指导。

-活动三：再读课文，思考内容

-师：请同学们再读一遍课文，思考：课文主要讲了什么内容？

-学生回答，教师总结：课文主要讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化。

-师：谁能用自己的话说一说课文的主要内容？

-学生回答，教师点评。

3.精读课文，理解内容

-活动一：学习第一自然段（雷雨前）

-师：请同学们读一读第一自然段，思考：雷雨前有什么景象？

-学生回答，教师总结：雷雨前，天空乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作。

-师：请同学们找出描写雷雨前景象的词语，如乌云密布、电闪雷鸣、狂风大作等。

-师：这些词语描写了雷雨前的景象，让我们感受到了雷雨前的紧张气氛。

-师：谁能模仿一下雷雨前的声音和动作？

-学生模仿，教师点评。

-活动二：学习第二自然段（雷雨中）

-师：请同学们读一读第二自然段，思考：雷雨中有什么景象？

-学生回答，教师总结：雷雨中，大雨倾盆，雷声隆隆，闪电划破天空。