《语文园地二》教学设计（2023-2024学年统编版语文一年级上册）.docxVIP

《语文园地二》教学设计（2023-2024学年统编版语文一年级上册）

一、教材分析

《语文园地二》是统编版一年级上册第二单元的综合性学习内容，承接单元内识字、拼音、朗读等基础训练，聚焦“生活识字”“词句运用”“积累运用”三大核心板块，形成“输入—内化—输出”的学习闭环。教材以儿童熟悉的生活场景为依托，将识字与生活经验关联，词句训练兼顾基础性与实用性，日积月累选取浅显易懂的儿歌，既契合一年级学生具象思维为主的认知特点，又紧扣新课标“发展学生语言运用能力，培育识字兴趣与习惯”的要求。其中，“字词句运用”板块的形近字辨析、词语搭配训练，是夯实学生识字写字基础、提升语言表达准确性的关键；“日积月累”的儿歌积累，旨在渗透语感培养与传统文化启蒙；“生活识字”板块则引导学生建立“语文源于生活”的认知，为后续自主识字奠定基础。

二、核心知识点

形近字辨析（目/日、口/田、耳/目等）：掌握通过对比字形差异区分形近字的方法，能准确认读并规范书写。

动词与名词搭配（比如“打球”“跑步”“看书”等）：理解常见动词的含义，能结合生活经验完成合理搭配，提升语言表达准确性。

生活识字方法：学会从招牌、包装等生活场景中提取汉字，建立“识字即生活”的意识，积累生活中的汉字。

三、教学目标

（一）学习理解

能准确认读“目、日、口、田”等形近字，清晰说出字形差异；认识“打、拍、跑、跳”等动词，理解常见动词与名词搭配的逻辑；知晓生活中多处藏有汉字，能列举2-3个生活中的识字场景。

（二）应用实践

能独立完成形近字组词、选词填空等练习，正确率不低于85%；能结合图片或生活情境，正确搭配动词与名词，并用搭配后的短语说一句完整的话；能主动收集生活中的3-5个汉字，与同学分享识字过程。

（三）迁移创新

能运用“对比字形”的方法辨析新学的形近字；能在看图说话、日常交流中灵活运用规范的词语搭配；愿意主动在生活中观察、积累汉字，养成“随手识字”的好习惯。

四、重点难点

（一）教学重点

掌握形近字的辨析方法并能准确运用；理解动词与名词搭配的合理性，能规范完成搭配；建立生活识字的意识，学会基本的生活识字方法。

（二）教学难点

灵活运用形近字辨析方法区分易混淆汉字；在具体语境中准确选择动词完成搭配；主动将生活识字融入日常学习，形成稳定的识字兴趣。

五、课堂导入

（情境导入，时长约5分钟）

师：小朋友们，今天老师要带大家去一个神奇的“语文乐园”！这个乐园里藏着好多汉字小秘密，还有有趣的闯关游戏，闯过所有关卡就能获得“语文小能手”勋章哦～首先看门口的指示牌，上面写着“形近字城堡”“词语搭配花园”“生活识字小铺”，大家想先闯哪个关卡呀？

（引导学生自由发言，调动积极性）

师：看来大家都迫不及待啦！那咱们就先走进“形近字城堡”，看看里面藏着什么汉字小挑战～

六、探究新知

（一）形近字辨析：火眼金睛辨汉字（时长约12分钟）

1.教：出示“目”和“日”的生字卡片，贴在黑板上。师：大家仔细看看这两个字，长得像不像？它们哪里一样，哪里不一样呀？请小朋友们伸出小手，跟着老师一起写一写——“目”字里面有两横，像我们的眼睛；“日”字里面只有一横，像太阳。（边说边用彩色粉笔标注差异部分）再出示“口”和“田”，用同样的方法引导学生观察字形差异：“口”字是小小的方框，“田”字里面多了一横一竖，像田里的小路。

2.学：请学生同桌合作，拿出提前准备的生字卡片，互相指认“目、日、口、田”，说出字形差异；再试着给每个字组1-2个简单的词，比如“目光”“日子”“开口”“田地”。教师巡视，及时指导有困难的学生。

3.评：随机抽取3-4组同桌展示，一人指认汉字说差异，一人组词。师：这组小朋友找的差异特别准确，组词也很规范，奖励一颗小星星！还有谁能给“目”组一个不一样的词呀？（引导其他学生补充，强化识字效果）

（二）词语搭配：巧手搭配做游戏（时长约12分钟）

1.教：出示“打球、跑步、看书、画画”的图片，对应贴出“打、拍、跑、跳、看、画”等动词卡片和“球、步、书、画”等名词卡片。师：小朋友们看看图片里的小朋友在做什么？（引导学生说出“打球”“跑步”）那“打”这个动作和“球”搭配，“跑”这个动作和“步”搭配，这样的组合就叫词语搭配。再指着“看书”的图片：这个小朋友在做什么？“看”和“书”搭配，就是“看书”。咱们一起读一读这些搭配好的词语，感受一下它们的用法～

2.学：分发词语搭配练习单（上面有打乱的动词和名词），请学生独立尝试连线搭配，完成后和同桌互相检查。教师走到学生中间，对搭配有困难的学生进行引导：比如问“我们平时说‘什么书’？是‘看书’还是‘打球’？”，结合生活经验帮助理解。

3.评：邀请2名学生上台展示练习单，边连线边读搭配后的词语，其他学生认真听，判断对错。师：这位小朋友搭配的“跑步”“画画”