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小学四年级下册语文第六单元知识总结（部编版）

单元核心信息

主题定位：感受人物在困境中自尊自强、勇于抗争的精神品质，体会成长过程中磨砺的意义，学会正视困难、勇于挑战，培养坚韧不拔的意志与责任担当意识。

语文要素：1.学习把握课文主要内容，体会人物的情感与精神品质；2.抓住关键语句，分析人物形象，理解人物的言行所体现的思想内涵；3.积累关于品格修养的名言警句，尝试结合生活实际表达自己的成长感悟。

单元重难点：1.掌握分析人物形象的方法，精准体会人物的精神品质；2.赏析动作、语言、神态描写对表现人物特点的作用；3.习作中能围绕“成长中的收获”，通过具体事例表达真情实感，体现成长的感悟。

课文要点梳理

课文题目

作者

核心内容

情感主旨

高频考点

《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）

王昌龄、卢纶、王冕

1.《芙蓉楼送辛渐》：清晨秋雨过后，诗人在芙蓉楼送别友人辛渐，以“一片冰心在玉壶”表明自己高洁的品格与坚守；2.《塞下曲》：描写边疆将士雪夜追击敌人的英勇场景，展现将士们的勇敢与豪迈；3.《墨梅》：诗人借墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，表达自己不慕虚名、坚守本心的品格。

赞美诗人高洁的品格、边疆将士的英勇无畏，传递出坚守本心、不慕虚荣的价值追求，引导读者学习高尚的精神品质。

1.古诗全文默写（易错字：芙、蓉、壶、雁、遁、墨、乾、坤）；2.诗句理解与赏析（重点“一片冰心在玉壶”“只留清气满乾坤”）；3.体会诗歌蕴含的情感与诗人的品格；4.结合语境运用诗句表达观点。

《囊萤夜读》

出自《晋书·车胤传》

晋代人车胤家境贫寒，夜晚没有灯油照明读书，便捕捉萤火虫装入白绢袋中，借着萤火虫的微光夜读，最终凭借勤学苦读成为博学多才的人。

赞扬车胤勤学苦读、不畏艰难的精神，告诉我们无论身处何种困境，都要坚持学习、奋发向上，以毅力克服困难。

1.文言文默写、重点词句翻译（如“囊萤夜读”“以夜继日”）；2.理解故事蕴含的道理；3.结合生活实际谈对“勤学”的理解；4.积累类似的勤学故事。

《铁杵成针》

出自《方舆胜览·眉州》

李白小时候读书半途而废，外出游玩时看到一位老妇人正在磨铁杵，询问后得知老妇人想将铁杵磨成针，李白深受触动，从此发奋读书，终成一代诗仙。

赞美老妇人坚持不懈的精神，告诉我们只要有毅力、肯下苦功，无论事情多么艰难，都能取得成功，强调坚持的重要性。

1.文言文默写、重点词句翻译（如“铁杵成针”“感其意”）；2.梳理故事脉络，体会李白的转变；3.分析老妇人的形象及其对李白的影响；4.运用“铁杵成针”的道理解决实际问题。

《“诺曼底号”遇难记》

雨果（法国）

“诺曼底号”邮轮在海上与“玛丽号”相撞，船体受损即将沉没，船长哈尔威沉着冷静地指挥乘客与船员有序撤离，最终自己坚守在船长岗位上，随船沉入大海，用生命诠释了责任与担当。

赞美哈尔威船长沉着冷静、忠于职守、舍己为人的高尚品质，告诉我们面对危机时要保持镇定，坚守自己的责任，勇于担当。

1.梳理故事的起因、经过、结果，概括课文主要内容；2.赏析哈尔威船长的言行，分析其人物形象；3.体会环境描写对烘托紧张氛围的作用；4.理解“忠于职守”的深刻内涵。

《黄继光》

佚名

抗美援朝战争中，黄继光所在的部队受阻于敌人的火力点，关键时刻，黄继光主动请战，身负重伤后仍顽强爬向敌人的地堡，最终用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为部队开辟了前进的道路，壮烈牺牲。

赞美黄继光英勇无畏、舍生取义、忠于革命的英雄气概，表达对革命先烈的崇敬与缅怀之情，引导读者珍惜当下的幸福生活，学习先烈的爱国精神。

1.梳理黄继光堵枪口的经过，概括其英雄事迹；2.赏析动作描写（如“爬”“堵”）对表现黄继光英雄形象的作用；3.体会黄继光的革命精神与爱国情怀；4.结合时代谈对英雄的理解与致敬。

字词基础积累（必考+易错）

易读错字（注音+提示）

芙（fú芙蓉）、蓉（róng芙蓉）、壶（hú玉壶）、雁（yàn大雁）、遁（dùn遁走）、墨（mò墨水）、乾（qián乾坤）、坤（kūn乾坤）、囊（náng行囊）、萤（yíng萤火虫）、杵（chǔ铁杵）、胤（yìn车胤）、磨（mó打磨）、诫（jiè告诫）、汹（xiōng汹涌）、涌（yǒng汹涌）、剖（pōu剖开）、窟（kū窟窿）、窿（lóng窟窿）、混（hùn混乱）、秩（zhì秩序）、序（xù秩序）、卑（bēi卑微）、岗（gǎng岗位）、宰（zǎi主宰）、继光（jìguāng黄继光）、役（yì战役）、屡（lǚ屡次）、摧（cuī摧毁）、膛（táng胸膛）、仇（chóu仇恨）

易写错字（字形+易错提示）

芙：上下结构，上部为“艹”，下部为“夫”，别多写一撇；

蓉：上下结