2025-2026学年高考文言文专题复习——实词推断与虚词运用.docxVIP

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高考文言文专题复习——实词推断与虚词运用

课件目标

系统梳理高考高频文言实词（120个重点），掌握语境推断、语法推断等6大推断技巧。

精准掌握18个高考核心文言虚词（之、其、而、以等）的意义与用法，能结合语境辨析差异。

提升文言文翻译的准确性，突破实词活用、虚词嵌套等难点题型。

课件结构

一、考情导入

展示近3年高考文言文阅读真题题型分布，强调实词、虚词在翻译、断句、信息筛选中的核心地位，明确复习重点：“实词定句意，虚词定句法”。

二、文言实词专题突破

1.高频实词分类梳理

按“官职变迁（拜、除、迁、谪）”“情感态度（怨、憾、嘉、鄙）”“行为动作（辟、征、举、遂）”等8大主题归类，结合教材例句（如《廉颇蔺相如列传》《陈情表》）强化记忆。

2.6大推断技巧精讲

语境推断法：结合上下文句意推断（例：“沛公军霸上”中“军”，由后文“未得与项羽相见”推断为“驻军”）。

语法推断法：根据词性（名作动、名作状等）推断（例：“籍吏民，封府库”中“籍”，后接宾语“吏民”，推断为动词“登记”）。

联想迁移法：联系教材或成语（例：“若望仆不相师”中“望”，联想“怨望”，推断为“怨恨”）。

通假推断法：把握音近、形近通假规律（例：“距关，毋内诸侯”中“距”通“拒”，“内”通“纳”）。

邻字推断法：利用同义、反义并列关系（例：“殚其地之出，竭其庐之入”中“殚”与“竭”同义，推断为“尽”）。

古今异义辨析：对比古今义差异（例：“行李之往来”中“行李”，古义“使者”，今义“出行用品”）。

3.实战演练

选取3段高考真题片段，要求用推断技巧解读画线实词，师生共同纠错，总结易错点。

三、文言虚词专题突破

1.核心虚词“一词多义”对比表

以表格形式梳理18个虚词的主要用法，附教材例句（如“以”的介词用法：“以勇气闻于诸侯”；连词用法：“以其无礼于晋”）。

2.虚词辨析难点突破

易混虚词对比：“之”（作宾语前置标志vs作结构助词“的”）、“其”（作代词vs作语气副词）。

虚词嵌套句式分析：如“其所以为此者，以先国家之急而后私仇也”中“其”“所以”“以”的连用辨析。

3.专项练习

完成“虚词填空”“虚词意义辨析”题型，强化语境运用能力。

四、文言文翻译技巧整合

强调“直译为主，意译为辅”，落实“字字落实、句句通顺”原则，结合实词推断、虚词用法，突破“特殊句式翻译”“活用现象翻译”难点。

五、作业布置

整理120个高频实词的常见义项及教材例句，形成个人笔记。

完成2篇高考文言文阅读真题，重点标注实词、虚词的推断过程。