音乐人音版（吴斌主编）七年级下册4.2美洲乐声 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

七年级

学期

春季

课题

美洲乐声第二课时

教科书

书名：《教育部编义务教育音乐教科书》

出版社：人民音乐出版社.12月

教学目标

教材分析：

本单元是介绍世界其他国家和民族音乐文化，以期共享人类文明优秀成果，开拓视野，加深对音乐文化多样性的理解。第四板块围绕音乐体裁与形式，音乐风格与流派，与姐妹艺术相关的音乐作品展开。在突出音乐体验的同时，关注学科综合，传达音乐学科与其他艺术门类及学科间有机联系的信息，深化学生对音乐文化艺术性的认识，全面提高音乐文化素养。

教学目标：

知识与技能：通过欣赏和学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。充分调动学生学习兴趣，，了解墨西哥服饰特点及音乐的风格。

过程与方法：能用欢快的有气息控制声音演唱歌曲，并积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。

情感态度与价值观：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

教学内容

教学重点：

通过聆听、学唱，感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

教学难点：

通过聆听、学唱的过程，以积极的态度感受、体验美洲音乐，喜爱并乐于参与、探究美洲音乐的风格特点。

教学过程

教学过程：

一、【情景导入】

欢迎同学们来到大家最期待的音乐课堂，今天我们一起走进美洲乐声的第二站--墨西哥，共同感受美洲的缤纷色彩。

同学们印象中的墨西哥是什么样的呢？

墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，它的音乐在美洲大陆独树一格，也是拉美音乐的典型代表。帽子舞、长裙舞、踢踏舞与西班牙“响板舞”展示着这个混血民族特有的绚丽与多姿、浪漫与狂放。演奏乐器主要以吉他为主，常伴随着独特的墨西哥舞蹈，男舞者及演唱者，带宽边尖顶的墨西哥帽，豪迈自在，女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙，热情艳丽。歌声优美，旋律轻快，所以浓烈、奔放的色彩及自由发挥成为墨西哥音乐的显著特点。

今天我们要学习的是一首墨西哥民歌《拉库卡拉查》

提问：同学们知道“拉库卡拉查”是什么意思吗？

《拉库卡拉查》是在墨西哥广为流传的一首民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。墨西哥民间舞蹈多热烈奔放，活泼欢快，轻松诙谐，感染力极强。舞蹈为多组变化的男女对舞，男舞者头戴宽沿帽边舞边甩动帽子；女舞者衣裙颜色绚丽，裙边宽肥，双手舞动裙子。墨西哥人的性格和生活态度——快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐。

欣赏墨西哥民间舞蹈视频。

二、【歌曲教学】

初次聆听，1.听一听这首歌曲的情绪、速度是怎样的？

情绪欢快、热情、活力；速度稍快；3∕4拍

墨西哥民歌的节拍大部分都是四三拍，以便作为舞曲来跳舞。

2.通过音乐《拉库卡拉查》你感受到墨西哥人怎样性格和生活态度吗？

快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐

教师范奏：西洋乐器单簧管演奏《拉库卡拉查》

3.看一看歌曲的反复记号，尝试划分乐段。

可分为两个乐段，每个乐段四个乐句，分别有一次反复。

4.请同学们再次聆听

跟随乐句手打节拍，用欢快的情绪哼唱，熟悉音乐主题。感受八分音符、四分音符、二分音符疏密相结合的节奏结合方式。

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5、什么是电子音乐？

电子音乐是使用电子乐器以及电子音乐技术来制作的音乐；而创作或表演这类音乐的音乐家则称为电子音乐家。

电子音乐一度与西方，特别是欧洲的艺术音乐连结，自从1960年开始，使用电子方式制作音乐变的越来越在各国不同区域流行的领域普及与发扬起来。

6.初次聆听《拉库卡拉查》电子音乐

同学们都听到了什么乐器的声音？

沙锤、鼓、小号、单簧管、长笛、小提琴

音乐情绪是什么样的？

电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据墨西哥民歌《拉库卡拉查》改编，全曲情绪欢快、热烈、速度稍快，是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。

变奏意为在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式。

7.电子音乐《拉库卡拉查》曲式分析

前奏：明亮/诙谐的小号吹奏出半音阶开始的。

主题：使用了沙锤、响板、鼓的伴奏形式。小提琴为主奏乐器，同时也运用了铜管的音色。

变奏一：进一步深化了主题旋律，主要使用了单簧管长笛的音乐。

变奏二：在变奏一的基础上，使用半音加密节奏。同样使用了小号明亮的音色。

变奏三：主旋律的轮廓再次清晰起来，由长笛奏出明显的主旋律，在小提琴和中提琴的陪衬下加以强调。

变奏四：小号突出的音色使主题色彩更明亮，全曲进入发展的另一个阶段。

变奏五：旋律与变奏一相似，但