2025-2026 学年高一统编版语文课件《登泰山记》.docxVIP

PAGE2

2025-2026学年高一统编版语文课件

《登泰山记》

课件目标

掌握文中的文言字词与句式，能准确翻译全文。

赏析文章的写景手法，把握泰山的壮丽景色与日出的奇观。

体会作者的登山之乐与对祖国山河的热爱之情。

课件结构

一、图片导入

展示泰山的壮丽风光与日出的美景图片，提问：“你知道古人是如何描写泰山日出的吗？”引出《登泰山记》。

二、作者与背景

姚鼐的文学地位：清代桐城派的代表人物，主张“义理、考据、辞章”三者统一。

创作背景：乾隆三十九年，姚鼐辞官归乡，途经泰安，与友人一同登泰山，写下这篇游记。

三、文言知识突破

重点字音：汶（wèn）水、徂徕（cúlái）、绛（jiàng）皓、若偻（lǚ）等。

重点实词：阴、阳、循、道、限等。

特殊句式：判断句（“当其南北分者，古长城也”）、省略句（“与知府朱孝纯子颍由南麓登”）。

四、文本分析

登山路线梳理：南麓→中谷→天门→天街→日观峰，明确作者的游踪。

写景手法赏析

空间顺序：描写泰山的地理形势，从整体到局部，层次清晰。

时间顺序：描写泰山日出的过程，“戊申晦，五鼓”“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”“日上，正赤如丹”，生动再现日出奇观。

动静结合：“苍山负雪，明烛天南”，静态描写泰山雪景；“汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”，动静相宜，画面优美。

五、主旨探究

小组讨论：作者通过描写登泰山的过程与日出的美景，表达了怎样的情感？明确作者抒发了对泰山壮丽景色的赞美之情，以及登山的愉悦与对祖国山河的热爱。

六、拓展延伸

结合自己的登山经历，谈谈你对“登山则情满于山”的理解。

七、作业布置

背诵文中描写日出的段落，默写下来。

写一篇游记，描写你游览过的一处景点，不少于600字。