“岗课赛证”融通下新能源汽车技术专业技术技能人才能力图谱分析.pdfVIP

汽车教育

“岗课赛证”融通下新能源汽车技术专业

技术技能人才能力图谱分析

张初旭周旭

（辽宁装备制造职业技术学院辽宁沈阳110161）

摘要：在国家深入推进职业教育、增强职业教育适应性、突出职业教育类型特色，以及在辽宁省教育厅开

展技术技能人才能力图谱建设的背景下，该文概述“岗课赛证”融通内涵和技术技能人才能力图谱内涵，提

出“岗课赛证”融通下新能源汽车技术专业技术技能人才能力图谱建设路径，为制定新能源汽车技术专业人

才培养方案、重构课程体系、修订课程标准提供依据。

关键词：新能源汽车技术专业；“岗课赛证”；技术技能人才；能力图谱

注：本文系辽宁省教育科学“十四五规划2022年立项课题”“基于‘岗课赛证’新能源汽车人才能力图谱研究”

（JG22EB188）研究成果。

1“岗课赛证”融通内涵职业教育教学形态，提升技术技能人才培养对产业

变化的适应性与灵活性。

职业教育的人才培养目标是对接企业岗位核心

能力需求，以企业典型工作任务和职业能力标准对3“岗课赛证”融通下新能源汽车技术专业

接课程体系，以职业能力等级证书标准对接课程标技术技能人才能力图谱建设路径

准，通过职业技能竞赛提升学生职业技能水平和职

“岗课赛证”融通下，在新能源汽车技术专业技

业教育教学质量，培养高素质技能人才。“岗课赛证”

术技能人才能力图谱建设过程中，应以新能源汽车

综合育人体系是将企业岗位、职业标准、技能竞赛、

企业核心岗位为课程体系改革导向；专业课程内容

职业能力等级证书中的典型工作任务和职业技能融

应依据典型工作任务设置，对接职业标准、教学标准、

入专业核心课程，通过“学、练、赛、考”构建德

[1]技能竞赛标准和职业能力等级证书考核标准，依据

技双修、理实并重、工学结合的人才培养模式，

以此解决职业教育“学什么”和“怎么学”的问题。工作过程设计课程知识点和技能点，形成“专业—

岗位—能力—能力单元—技能点、知识点”新能源

2技术技能人才能力图谱内涵汽车技术专业能力谱系，最终实现新能源汽车技术

技术技能人才能力图谱建设是辽宁省教育厅为专业“岗课赛证”综合育人模式改革[2]。

促进职普融通、产教融合、科教融汇，重塑教育教3.1以企业核心岗位为导向制定人才培养方案

学形态，提升技术技能人才培养适应性而推出的重在开展新能源汽车技术专业技术技能人才能力

要举措。图谱建设的过程中，明确职业岗位需求是构建人才

在技术技能人才能力图谱建设过程中，应形成培养方案的核心环节。随着新能源汽车行业的高速

以产定教、以岗定学、产教协同、交叉融合的育人发展，汽车产业已经朝电动化、智能化、网联化、

模式，基于国家专业标准和职业能力标准，充分利共享化的方向转型，新能源汽车除了配备有动力电

用信息技术手段梳理技能链、知识链，形成“专业—池、驱动电机、高压配电盒、车载充电机、DC/DC

岗位—能力—能力单元—技能点、知识点”谱系。变换器之外，还配备了先进的驾驶辅助系统，因此，

同时，应开发应用场景，以能力图谱为牵引，修订