2.4《多种多样的动物》教学课件.pptxVIP

2.4《多种多样的动物》

长颈鹿、猎豹、企鹅等生活场景的短视频，视频里有哪些动物？它们的生活环境一样吗？新知导入视频里的动物有长颈鹿、猎豹、企鹅。它们的生活环境不一样。长颈鹿和猎豹都生活在非洲稀树草原/热带草原，前者吃高处树叶，后者靠高速捕猎；企鹅多栖息在南半球寒冷的冰原、沿海岩石区或海洋，部分种类也能适应亚热带环境。

聚焦我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？完全相同吗？探究新知动物世界同样千姿百态、种类繁多。动物宝宝和爸爸妈妈既有相同也有不同。相同点是遗传了物种的核心特征，比如小猫和猫妈妈都有尖爪、短毛，企鹅宝宝和父母都有流线型身体。不同点在于体型、毛色等，像幼狮无鬃毛，长颈鹿宝宝斑纹更浅，且幼崽器官未发育成熟，生存技能需后天学习。

1.比较动物后代与亲代的异同。●描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。●哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？●推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。●仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？

2.小组交流其他动物的遗传和变异现象。

与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。

3.给各类动物增添新成员。自然界有许许多多的动物，你能根据下表中给出的几类动物的分类标准，为各类动物添加新成员吗？动物类别核心识别特征典型代表鸟类身体长有羽毛麻雀、鸽子哺乳动物胎生，用乳汁喂养幼崽兔子、猫鱼类终生水生，用鳃呼吸鲤鱼、鲫鱼昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足蚂蚁、蜜蜂

比较植物后代与亲代的同。选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。观察、比较亲代与后代植株有什么相同和不同。

1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是**遗传现象**，指生物亲代与后代保持物种固有特征，性状相似。“一母生九子，连母十个样”描述的是**变异现象**，指同种生物个体间存在差异，由基因和环境共同作用导致，二者普遍存在于动植物界。

2.说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。动物的遗传现象很普遍，比如狗妈妈生的小狗还是狗，毛色、体型会随父母；鸽子的羽色、飞行能力也会遗传给后代。变异现象也常见，同一窝猫崽毛色有黑有橘；无尾猫是基因变异的结果；安康鱼的发光特性，也是长期变异和自然选择的产物。

选择一种动物，观察动物宝宝与它们的妈妈或爸爸在形态特征、行为方式、生活习性等方面有哪些相同和不同。以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题写一篇观察日记。

动物和它的妈妈9月15日晴我家的猫妈妈带着三只小猫晒太阳。小猫和妈妈一样有三角形的耳朵、圆溜溜的杏眼，还会学着妈妈舔爪子、梳理毛发。不同的是，猫妈妈毛色是纯黑的，小猫一只黄一只白一只花，而且小猫总爱追着妈妈跑，不像妈妈那样安静地蜷着。

课堂练习选择题1.下列植物中，靠孢子繁殖的是（）A.苔藓B.桃树C.向日葵2.有根、茎、叶但没有种子的植物是（）A.海带B.蕨类C.松树3.下列属于种子植物的是（）A.葫芦藓B.铁线蕨C.大豆CBC

判断题1.所有动物的生活环境都是相同的。（）2.动物的特征是为了适应环境而形成的。（）3.保护动物多样性只需要保护珍稀动物。（）×√×

课堂总结这节课我们认识了动物的多样性，从外形、生活环境等方面观察了不同动物的特征，学会了给动物分类，还知道动物的特征是适应环境的结果，保护动物多样性能维持生态平衡。我们要从身边小事做起，爱护动物~

板书设计2.4多种多样的动物多样性表现：外形、环境、食性…分类依据：有无脊椎、食性等特征→适应环境保护多样性→维持生态