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2025-2026学年统编版高一数学课件

集合的概念与表示

一、教学目标

理解集合的含义，掌握集合中元素的三大特性（确定性、互异性、无序性）。

能准确识别常用数集（N、N?、Z、Q、R）并熟练运用其表示符号。

掌握集合的两种表示方法（列举法、描述法），能根据具体情况选择合适的方法表示集合。

二、教学重难点

重点：集合的含义及元素的特性；列举法与描述法的正确运用。

难点：描述法中代表元素的理解；利用元素特性解决相关问题。

三、教学过程

（一）情境导入

展示实例：①高一（1）班的全体同学；②所有的正整数；③平面内到原点的距离等于1的点。引导学生观察这些实例的共同特征，引出“集合”的概念。

（二）新知探究

1.集合的含义：一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。

2.元素的特性：

确定性：给定一个集合，任何一个元素要么在这个集合内，要么不在，二者必居其一。例：“身高较高的人”不能构成集合，因为“较高”没有明确标准。

互异性：集合中的元素互不相同。例：集合{1,2,2}是无效的，应改为{1,2}。

无序性：集合中的元素没有顺序之分。例：{1,2}与{2,1}表示同一个集合。

3.常用数集：自然数集N；正整数集N?（或N*）；整数集Z；有理数集Q；实数集R。

4.集合的表示方法：

（1）列举法：把集合中的元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来。适用于元素个数较少的集合。例：{1,2,3,4,5}，{a,b,c}。

（2）描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合，格式为{x|P(x)}，其中x是代表元素，P(x)是元素x满足的条件。适用于元素个数较多或无限的集合。例：{x|x是小于10的正整数}，{x|x2-2x-3=0}。

（三）例题讲解

例1：判断下列各组对象能否构成集合？（1）所有的锐角三角形；（2）善良的人；（3）方程x2=4的解。

例2：用列举法表示集合{x|x是不大于10的正偶数}。

例3：用描述法表示集合{1,3,5,7,9}。

（四）课堂练习

下列数集中，包含0的是（）A.N?B.ZC.Q?D.R?

用适当的方法表示集合：（1）大于3且小于10的整数组成的集合；（2）所有能被3整除的数组成的集合。

（五）课堂小结

1.集合的含义及元素的三大特性。2.常用数集的符号。3.集合的两种表示方法及适用场景。

（六）作业布置

1.教材习题1.1第1-5题。2.思考：集合{x|y=x2}与{y|y=x2}是否为同一个集合？