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622025年第17期/4月15日

高职院校培育工匠精神和劳模精神的策略研究

文_支易

贵州高职院校在培养高技能人才的过程中，牢牢把握立德树人根本任

务，将工匠精神、劳模精神融入人才培养的各个环节。通过构建协同架

构、创新课程体系、搭建实践平台和构建反馈体系等策略，不断提升高

技能人才培养的质量与实效，为贵州经济社会发展提供有力的人才

支撑。

习近平总书记指出：“劳模精一流、艰苦奋斗、淡泊名利和甘关键途径，注重学科知识的传授

神、劳动精神、工匠精神是以爱国于奉献的精神实质；从学校精神和技能的培养，鼓励创新思维和

主义为核心的民族精神和以改革创中探索理想目标、精神信念、文实践探索；通过体育，增强学生

新为核心的时代精神的生动体现，化传承、学术风范和行为准则的的体质健康，培养团队合作精

是鼓舞全党全国各族人民风雨无精神实质，凝练出“理想信念铸神；通过美育，提升学生的审美

阻、勇敢前进的强大精神动力”。魂、文化素养修身、精益求精筑情趣和艺术修养，丰富精神世

贵州高职院校要坚持落实立德基、创新创业健骨、劳动实践乐界；通过劳育，增强学生实践能

树人根本任务，从理论维度、价值业”的育人内涵。力，学生参与实际的劳动活动，

蕴含等方面，充分认识到高素质技实施“五育融合、五强组体验劳动的价值和意义。将独具

术技能人才培养与工匠精神、劳模织、五课融通、五区一体、五元贵州特色的融合培育核心理念通

精神融合培育的重要性和必要性。评价”5个措施，最终实现培育具过德智体美劳5个维度贯穿到育人

针对融合培育存在的问题，应积极备工匠精神、劳模精神的高素质的全员、全方位和全过程。

探索实施切实可行的策略，创新将技术技能人才。

工匠精神、劳模精神与高素质技术五强组织

技能人才融合培育的新路径，培育五育融合构建培育协同架构

更多具备工匠精神、劳模精神的高培育劳模工匠人才

素质技术技能人才，为贵州围绕构建独具高职特色的“校系

“四新”主攻“四化”提供充分的努力构建德智体美劳全面培专舍企”五强组织，即政治功能

技能人才支持。养的教育体系，为贵州高职院校强、领导班子强、党员队伍强、

指明了共同的教育目标和任务。专业技术强、作用发挥强，形成

立德树人五育并举，培养德智体美劳全面全方位、多层次、立体化的工

构建特色育人模式发展的高素质社会主义建设者和匠、劳模精神培育协同架构，形

接班人。成上下联动、内外联动的组织

构建高技能人才培养与工匠通过德育，加深学生对工保障。

精神、劳模精神融合培育创新模匠、劳模精神内涵与价值的理通过整体规划，形成“1+N+

式，从工匠精神中探索精益求解，通过讲述革命历史、英雄事N”的党建品牌集群，实现一党总

精、开拓创新、一丝不苟、团结迹和传统美德，引导学生树立正支一党建品牌、一党支部一党建

协作和追求卓越的精神实质；从确的世界观、人生观和价值观；品牌，并与企业形成内外联动的

劳模精神中探索爱岗敬业、争创通过智育，提升学生专业技术的党支部共建共联工作格局；通过

▎工作研讨▎63

系部打造党总支党建品牌，制定育实践平台，集教育、实