高职院校群体体育课的教学设计与实施路径研究.pdf

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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高职院校群体体育课的教学设计与实施路径研究

李伟

黑龙江交通职业技术学院，黑龙江哈尔滨150000

摘要：当前，高等职业技术学院对群体体育课的实施与推广日益受到重视，因其对培养学生的团队合作精神及

社会适应能力具有显著作用。然而，当前对该教育模式的研究尚缺乏系统性，其教学设计与实施路径尚不明

晰。本研究针对高职院校群体体育课的教学设计与实施路径展开了深入探讨。研究结果显示，明确的教学定

位、清晰的教学目标、合理的内容设置、多样化的教学方法以及科学的评价机制，是提升群体体育课教学质量

与学生体育技能的关键。通过引入案例教学、实践教学、合作学习及游戏教学等多元化教学方法，能够有效增

强学生的团队协作能力与社会适应能力。研究结论为高职院校群体体育课的教学设计与实施提供了坚实的理论

依据与实践指导路径。

关键词：群体体育课；教学设计与实施路径；高职院校；团队合作精神；社会适应能力

中图分类号：G71

0引言的紧密联系，进而更加重视团队目标的实现。团队中

的相互扶持与激励，使学生在体育锻炼中实现个人成

现代教育理念逐步转换，不仅强调学生学识的精

长与自我超越，为未来融入社会团队环境奠定了坚实

熟，更注重全面素质的提高与个性的塑造。适应这种

的基础。

变迁，群体体育课在各高职院校得到大量应用与推

1.2群体体育课对学生社会适应能力的提升

广。该类课程，借助团队合作与竞争，对学生身心进

群体体育课在高职院校中对提升学生社会适应能

行磨炼，灌输团队精神，同时通过各类活动锻炼其解

力具有重要作用。此类课程通过团队活动、合作项目

决问题的能力，将学生的社会适应能力推向新的高

以及互动游戏等形式，增强学生在人际交往中的适应

度。然而，高职院校群体体育课的有效性并非易得，

性和灵活性。在参与各种体育活动的实际操作中，学

其成功背后少不了教学设计的周全与实施路径的明

生需要调整素质和进行交流，同时也需要面对各样的

确。针对此问题的研究并未在当前教育领域得到足够

环境和挑战，从中熏陶自己的适应性。这些体育活动

的关注，缺乏成熟的研究方法与路径，为将研究进行

如同社会的缩影，为学生提供实际应对环境和人际关

下去构建了一片重要的研究领地。

系的演练。在团队体育活动中，学生可塑造各种角

1群体体育课在高职院校中的意义

色，从而学习领导和负责任，这些都是构建社会适应

1.1群体体育课对学生团队合作精神的培养性的必要条件。我们发现，团体体育课程对学生社会

群体体育课在高职院校中承载着重要的教育使适应性的塑造，不仅是对体育技巧的磨练，而且在心

命，尤其在培养学生团队合作精神方面发挥着举足轻理和行为层面也产生了深远的影响。

重的作用。这类课程通过精心设计的集体活动和体育1.3群体体育