高职院校工程制图课程教学探索.pdfVIP

部素质教育2025年4月第11卷第8期

高职校工程制图课程教学探索

12

张伟华，王德旺

（1兰州石化职业技术大学机械工程学院，甘肃兰州，730060；

2中国石油天然气股份有限公司兰州石化公司，甘肃兰州，730060）

摘要：章首先概述了高职院校工程制图课程，然后分析了高职院校工程制图课程教学现状，最后提出

了高职院校工程制图课程教学改革策略，包括优化教学内容、创新教学模式、强化实践教学、改进考核

评价体系、提升教师专业水平。

关键词：工程制图课程教学；实践教学；高职院校

中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2025)08-0183-04

在当代工程技术的蓬勃发展中，高职院校的工为了缩小理论与实践的距离，许多高职院校还积极推

程制图课程充当着技术教育的基石，它不仅构筑了动校企合作，引入真实工程项目案例，让学生在解决

学生空间理解与设计实现的思维框架，还架起了理实际问题的过程中深化对工程制图的理解和应用。同

论知识通向实际作技能的桥梁。日新月异的行业时，加强与行业标准的对接，确保学生所学内容符合

需求和技术革新，如BIM技术的广泛应用、3D打印职业岗位的要求，提升其业竞争力。此外，注重培

技术的跃进步，对工程制图的教学内容与方法提养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励学生通过

出了新的挑战。因此，开展针对高职教育环境的工程课外阅读、在线学习资源及参与专业竞赛等方式，不

制图课程教学探索，旨在通过教学模式的创新与实断拓展知识边界，形成持续学习的良好习惯。通过这

践，解决学生基础存在差异、理论与实践脱节等问些综合性的教学策略，高职院校工程制图课程旨在培

题，强化学生的职业技能和创新能力，以期培养出能养出具备扎实专业知识、良好实践能力和创新意识的

适应未来工程技术领域快速发展需求的专业人高素质技术技能型人才，为国家的基础设施建设和工

才。此次教学探索拟结合现代信息技术、注重实践[3-6]

程技术发展贡献力量。

作、推行个性化学习路径，力图构建一个更加高效且二、高职院校工程制图程教学现状

贴近产业实际的教学体系，为提升我国高职院校的本次调研共发放50份问卷，收回50份有效问卷，

[1-2]

工程制图教学质量贡献力量。涉及学生与教师两大群体，旨在全面剖析高职院校工

一、高职院校工程制图程概述程制图课程教学实况。学生问卷覆盖了多个专业年

高职院校的工程制图课程是工程技术领域内不段，确保样本多样，包括机械、建筑、电气等专业学生，

可或缺的基础课程，它不仅承担着传授投影法原理、均修读过或正在学习工程制图课程；教师问卷则聚焦

工程图样标准、计算机辅助设计（CAD）技能等基础教授该课程的教师，来自同一所高职院校，拥有丰富

知识的任务，还肩负着培养学生空间想象力、图形表的教学经验，确保见解的深度与广度。学生问卷共计

达能力和解决问题能力的重任。鉴于高职学生具有40份配给了这些专业的学生，教师的10份问卷则

多样性的特点，教学过程中教师需要采取灵活多样专注于正在或曾教授工程制图的教育工作者，确保反

的方法，以满足不同层次学生的学习需求。教学活动馈直接关联课程教学。除此之外，还与教师和学生进

通常采用理论讲授与实践作相结合的方式展开，行了深度交谈，覆盖了各个学年和专业。通过调查问

注重通过案例分析、项目驱动学习及团队协作等形卷和访谈的形式，对目前教学状况有了更全面和深入

式，以增强教学的实践性和趣味性。课程内容不仅涵的理解。

盖正投影法、剖视图、断面图等基本绘图技能，还包（一）教学内容陈旧，