自我效能感对医学生学习投入的影响：以专业承诺为中介效应.pdf

,,

··中国健康心理学杂志年第卷第期

1362025331ChinaJournalofHealthPscholo2025Vol33No.1

ygy

·儿童青少年心理·

*

:

自我效能感对医学生学习投入的影响以专业承诺为中介效应

陶昱帆程文乐曾智△

南京中医药大学卫生经济管理学院:通信作者:

210023E-mailtaoufanf@126.com△E-mailzenzhi@

ygj

:(:)

*基金项目国家社科基金后期资助项目之阶段性成果编号20FZXB018

【】:,

摘要目的探究医学生的专业承诺在自我效能感与学习投入之间的中介作用以揭示自我效能感影响学习

。:、、

投入的深层机制方法采用自我效能感问卷专业承诺问卷学习投入问卷对559名医学专业学生进行问卷调

。:,(,),

查结果相关分析的结果表明医学生自我效能感与学习投入存在显著正相关医学生自

①r=0.233P0.01

我效能感与专业承诺存在显著正相关(,),医学生学习投入与专业承诺存在显著正相关(

r=0.141P0.01r=

,),医学生学习投入中各维度与专业承诺中各维度两两对应均显著正相关。中介效应分析说明,

0.223P0.01②

(,),(,),

医学生自我效能感正向预测专业承诺β=0.16P0.001专业承诺正向预测学习投入β=0.26P0.001自我

(,),

效能感正向预测学习投入β=0.30P0.001专业承诺在自我效能感与医学生学习投入关系中起不完全中介作

。:,

用结论专业承诺在自我效能感对医学生学习投入的正向影响中具有中介效应该研究结果为高校对医学专业

学生的教育培养提供理论依据。

【】;;;

关键词自我效能感专业承诺学习投入医学生