自媒体时代高职辅导员网络舆论引导与管理能力提升的探索.pdf

创新创业《经济师》2025年第03期

作室为核心的1个主平台，配合思政教

自媒体时代高职辅导员网络典论引导与管理能力提升的探索育专题网站、官方微博微信矩阵等N

个子平台，形成一个多层次、多维度、全

方位覆盖的自媒体平台矩阵，可以通过

不同渠道、不同形式，对学生进行全面、

持续的引导和影响。通过构建多元化、

康译文多层次的自媒体平台体系，辅导员可

以及时发布权威信息，传递主流声音，

摘要：自媒体时代的到来，深刻改变了信息传播生态，有效引导学生价值取向。二是辅导员要充分发挥“网络意见领

给高职辅导员网络舆论引导与管理工作带来新挑战。面对不袖”的作用，利用自身威信和影响力，积极参与网络互动，通过

实信息频发、引导方式单一、危机公关难度大等问题，文章从解疑释惑、析事明理，化解学生思想困惑，引导学生形成正确

强化自媒体平台建设、创新引导方式方法、提升辅导员媒介素认识。同时，要积极带动学生党员、学生骨干参与网络舆论引

养、完善舆论管理机制等方面提出提升策略，并就构建舆情监导，发挥朋辈教育优势，增强引导实效。通过扩大学生参与面，

测预警、优化危机处置流程、健全管理制度等给出建议。通过可以更好地贴近学生需求，提高工作的针对性和感染力[2]。三是

提升高职辅导员网络舆论引导与管理能力，引导学生树立正高职辅导员要加强自媒体平台内容建设，在突出思想性的同

确价值取向，营造风清气正的网络空间，助力学生成长成才。时，强化趣味性，提升平台吸引力。要紧密结合学生思想特点

关键词：自媒体时代高职辅导员网络舆论引导和接受习惯，制作图文并茂、短视频等喜闻乐见的新媒体产

管理品，用学生易于接受的方式阐释理论政策、解读社会热点，增

中图分类号：F061.3;G71文献标识码：A强思政教育的亲和力和感染力，吸引学生主动点击、积极参

文章编号：1004-4914(2025)03-182-02与，不断提升平台影响力。

（二）创新网络典论引导方式方法，提升实效性

引言传统的引导方式和方法已难以适应新形势下大学生的接

高职院校学生群体作为自媒体的活跃用户，其思想观念、受习惯，呕需创新探索，提升网络舆论引导的精准性和实效

行为方式易受网络信息影响。辅导员作为高校思想政治教育性。对此，高职辅导员要紧跟自媒体发展趋势，积极探索网络

工作的中坚力量，肩负着引导学生价值取向、帮助学生健康成舆论引导的新方式新方法，不断提升工作实效。一是要创新话

长的重任。新形势下，辅导员必须顺应时代发展，创新工作理语体系，把握新时代大学生的语言习惯和表达方式，用学生喜

念，提升网络舆论引导与管理能力，充分利用自媒体优势，加闻乐见的网络语言解读理论政策，拉近与学生的心理距离，增

强与学生互动交流，用学生喜闻乐见的方式传播主流价值观，强思想政治教育的亲和力和感染力。要善于将理论政策与学

引领学生成长成才，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡生关心的热点问题相结合，将社会主义核心价值观融入网络