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幼儿园安全教育日常实施细则

一、总则

为全面贯彻“安全第一，预防为主”的方针，保障在园幼儿的身心健康和生命安全，促进幼儿健康和谐发展，依据相关法律法规及本园实际情况，特制定本细则。本细则旨在将安全教育有机融入幼儿园一日生活的各个环节，使安全意识深入每一位幼儿心中，并转化为自觉行为，同时明确各岗位人员的安全职责，共同构建平安、和谐的校园环境。本细则适用于本园全体保教人员、幼儿及与幼儿园安全工作相关的其他人员。

二、组织机构与职责

（一）安全工作领导小组

园长任组长，全面负责幼儿园安全工作的统筹规划与决策；保教主任任副组长，具体分管日常安全教育工作的组织与实施；成员包括各班班主任、保育员、保健医、后勤负责人及保安人员。领导小组定期召开安全工作会议，分析研判安全形势，部署安全教育工作。

（二）各岗位安全职责

1.班主任及配班教师：是班级幼儿安全教育的直接责任人。负责在日常保教活动中渗透安全教育内容，组织开展符合本班幼儿年龄特点的安全主题活动；密切关注幼儿的情绪与行为表现，及时发现并处理安全隐患；发生突发事件时，立即采取有效措施保护幼儿，并按程序上报。

2.保育员：在协助教师做好班级常规工作的同时，重点关注幼儿在进餐、饮水、盥洗、午睡、如厕等生活环节中的安全；确保环境卫生整洁，设施设备安全；配合教师开展安全教育。

3.保健医：负责幼儿园卫生防疫安全知识的宣传与教育；指导保教人员做好幼儿常见意外伤害的预防与初步处理；对食堂卫生、饮用水安全进行监督检查。

4.后勤及食堂人员：保障园内设施设备（如玩具、器械、电器、消防设施等）的安全运行与及时维修；严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保饮食安全。

5.保安人员：严格执行门卫制度，做好入园、离园时段的安全保卫工作；巡查校园周边及园内环境，防止可疑人员进入；管理好监控设备，确保其正常运行。

三、日常安全教育内容与实施途径

（一）入园与离园安全

1.入园安全：教师热情接待幼儿，观察幼儿精神状态，发现异常及时与家长沟通。提醒幼儿有序入园，不追逐打闹，不携带危险物品（如小刀、玻璃珠、尖锐玩具等）入园。

2.离园安全：严格执行接送制度，确认接园人身份，不将幼儿交给陌生人。提醒幼儿与家长手牵手，不独自奔跑，不在园门口逗留玩耍。教育幼儿认识家庭住址和家长姓名、电话，不跟陌生人离开。

（二）晨间活动与户外活动安全

1.活动前检查：教师需提前检查活动场地、玩具器械的安全性，清除碎石、积水等隐患。

2.活动中指导：教育幼儿遵守活动规则，不推挤、不碰撞、不从高处往下跳。根据幼儿年龄特点选择适宜的活动内容和器械，对危险性较高的动作进行保护和指导。

3.特殊天气应对：雨天、大风、高温等天气，合理调整活动内容和时间，确保幼儿安全。

（三）集体教学活动中的安全教育渗透

1.专题安全课：定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防拐骗、防性侵、防自然灾害（地震、火灾、雷电等）等主题教育活动，通过故事、儿歌、图片、情景表演等形式，使幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.学科渗透：在健康、语言、社会、艺术等领域教学中，自然融入安全知识。如绘画“安全标志”，讲述“安全小故事”等。

（四）进餐与饮水安全

1.进餐安全：教育幼儿安静进餐，细嚼慢咽，不嬉戏打闹，不将异物放入口中。提醒幼儿不挑食、不偏食，不吃过期、变质食物。

2.饮水安全：引导幼儿少量多次饮水，不喝生水，剧烈运动后不宜立即大量饮水。

（五）午睡安全

1.睡前检查：提醒幼儿将随身携带的小物件（如发卡、皮筋、小玩具等）放在指定位置，防止压伤或误吞。

2.睡中巡视：教师加强巡视，关注幼儿睡眠姿势，及时为踢被子的幼儿盖好被子，发现异常情况（如呼吸急促、发烧等）及时处理并与保健医、家长联系。

（六）盥洗与如厕安全

1.秩序与防滑：教育幼儿有序盥洗、如厕，不推挤、不玩水龙头，注意地面湿滑，防止摔倒。

2.卫生习惯：指导幼儿正确洗手（七步洗手法），便后冲水，保持个人卫生。

（七）区域活动与游戏安全

1.材料安全：选择无毒、无害、无尖锐棱角的游戏材料，定期检查并更换破损材料。

2.规则意识：在建构区、角色扮演区等区域，教育幼儿爱护材料，不争抢，轻拿轻放，注意游戏过程中的自身和同伴安全。

四、教育方法与原则

（一）预防为主，积极防范

将安全教育贯穿于幼儿园一日生活的全过程，时刻绷紧安全这根弦，对可能发生的危险进行预判，并采取有效预防措施。

（二）游戏化、情境化原则

根据幼儿年龄特点和认知规律，多采用游戏、模拟情境、角色扮演等幼儿喜闻乐见的方式进行安全教育，避免枯燥说教，提高教育的趣味性和实效性。

（三）随机性与渗透性相结合

抓住日常生活中的偶发事件、季节变化、节假日等契机，及时对幼儿进行随机安