2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册《我们来钓鱼》教学设计.docxVIP

2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册

《我们来钓鱼》教学设计

一、学情分析

本节课是上一节课《设计钓鱼玩具》的实操延伸，面向小学二年级学生。学生已掌握磁铁吸引铁制品的核心性质，完成了钓鱼玩具的设计方案，绘制了设计草图，具备了一定的知识基础和设计思路。二年级学生动手能力处于快速发展阶段，对动手制作类活动兴趣极高，能主动参与操作过程，但动手协调性和精细操作能力较弱，在固定磁铁、裁剪材料、调整鱼线长度等环节可能存在困难，需要教师的耐心指导和同伴互助。此外，学生的问题解决能力和合作意识有待提升，制作过程中可能会遇到各种突发问题（如磁铁掉落、无法吸起鱼等），需要教师引导其主动思考、积极解决。同时，部分学生可能因制作不顺利产生挫败感，教学设计中需注重分层指导和鼓励评价，保护学生的创作热情。

二、核心素养教学目标

科学观念：能通过动手制作，进一步验证磁铁吸引铁制品的性质，巩固钓鱼玩具的工作原理，深化“科学知识可用于制作实用玩具”的认知。

科学思维：能在制作过程中发现问题、分析问题，尝试通过调整磁铁位置、铁件位置、鱼线长度等方式解决问题，培养初步的问题解决思维。

探究实践：能根据设计草图，独立或小组合作完成钓鱼玩具的制作，掌握裁剪、固定、组装等基本操作技能，提升动手实践能力；能参与钓鱼游戏，检验玩具效果并优化改进。

态度责任：在制作和游戏过程中体验成功的喜悦，培养坚持不懈、勇于探索的品质；增强小组合作意识，树立安全操作、节约材料、乐于分享的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点

能根据设计草图，运用合适的材料和工具完成钓鱼玩具的制作，确保磁铁与铁件能顺利吸引，玩具可正常使用；能参与钓鱼游戏，检验玩具效果，结合问题进行简单优化。

教学难点

能精准解决制作过程中出现的突发问题（如磁铁固定不牢、无法吸起鱼、鱼线不易控制等）；能结合游戏体验，对钓鱼玩具进行针对性优化，提升玩具的实用性和趣味性。

四、教学过程

复习导入，明确任务

教师提前将学生上节课绘制的设计草图整理好，张贴在教室展示区，同时准备好各类制作材料（吸管、小木棒、棉线、磁铁、卡纸、泡沫板、回形针、胶带、剪刀等），分类摆放。上课伊始，教师提问：“上节课我们一起设计了钓鱼玩具，谁能说说我们的设计方案包含哪些部分？核心原理是什么？”邀请学生回顾上节课内容，梳理设计要点和工作原理。随后出示学生的设计草图，追问：“今天我们就要根据自己的设计方案动手制作钓鱼玩具，大家有没有信心做出能顺利钓鱼的玩具？”引导学生积极回应，激发动手热情。教师明确本节课任务：小组合作制作钓鱼玩具，完成后开展钓鱼游戏，检验玩具效果并优化改进。

设计意图：通过复习回顾，唤醒学生对设计方案和核心原理的记忆，自然衔接本节课的制作任务，同时激发学生的动手热情，为实操环节做好铺垫。

材料准备，讲解要点

材料核对与补充

引导学生以小组为单位，对照设计草图核对准备的材料，检查材料是否齐全、是否符合设计要求。教师巡视各小组，对材料不足或不合适的小组进行补充和调整，例如：若小组计划用硬纸板做钓鱼竿，发现纸板过软，可提供小木棒辅助加固；若小组没有回形针，可替换为小铁钉等其他铁件。同时结合教材中的材料建议，提醒学生：选择材料时要兼顾实用性和安全性，避免使用尖锐、易碎的材料。

工具使用与安全提示

讲解本节课所需工具（剪刀、胶带、绳子等）的使用方法，重点强调安全注意事项：使用剪刀时要小心，裁剪材料时不要对着自己和他人，用完后及时将剪刀放在指定位置；粘贴材料时，胶带要适量使用，避免浪费；组装过程中，若遇到困难可请老师或同伴帮忙，不要强行操作。同时结合教材中的安全提示，再次强调：不要将磁铁放入口中，不要用磁铁靠近电子设备，确保操作安全。

制作步骤示范

教师结合教材中的制作步骤示意图，进行示范，梳理核心操作流程：第一步，制作钓鱼竿：用剪刀裁剪吸管或小木棒至合适长度，若材料较软，可在内部插入细铁丝加固，确保能支撑鱼线重量；第二步，固定鱼线：将棉线或尼龙线的一端固定在钓鱼竿顶端，用胶带缠绕牢固，另一端预留合适长度（根据设计方案调整）；第三步，安装磁铁：将磁铁固定在鱼线末端，用胶带或绳子多缠绕几圈，确保钓鱼时不会掉落，模拟“鱼钩”造型；第四步，制作鱼：用剪刀裁剪卡纸、泡沫板等材料，做出鱼的造型，将回形针、小铁钉等铁件固定在鱼的腹部或中部，用胶带粘贴牢固；第五步，组装检验：将制作好的各部分组装起来，用磁铁靠近鱼身上的铁件，检验是否能顺利吸引。

示范过程中，教师针对关键环节（如磁铁固定、铁件安装）进行重点讲解，提醒学生注意细节：固定磁铁时，要确保磁铁的吸附面朝向鱼的方向；安装铁件时，不要完全遮挡，避免影响磁铁吸引力。

设计意图：通过材料核对、安全提示和步骤示范，帮助学生理清制作流程，掌握核心操作技能，规避安全风险，为顺利完成制作任务提供保障，同时紧