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2025年学校三年整体工作自查报告

2023至2025年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，围绕“办人民满意教育”目标，以“五育融合”为主线，以教育质量提升为核心，以师资队伍建设为关键，以校园文化建设为支撑，系统推进学校各项工作。现将三年整体工作开展情况自查如下：

一、工作推进的总体成效与主要做法

三年来，学校始终聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，构建“党建引领、五育并举、特色发展”的工作体系，在德育铸魂、智育提质、体育强基、美育润心、劳动赋能等方面形成可复制的实践经验，教育教学质量稳步提升，社会满意度持续提高。

（一）德育为先，厚植学生成长底色

学校坚持“全员、全程、全方位”育人理念，构建“课程+活动+实践”的德育体系。一是完善德育课程。将社会主义核心价值观融入《道德与法治》《心理健康》等学科教学，开发《红色校本课程》《传统文化读本》等校本教材，通过“党史故事进课堂”“节气文化探究”等主题教学，强化价值引领。二是创新德育活动。每月设定主题开展德育实践，如“红色文化月”组织参观本地革命纪念馆、“诚信教育月”开展“无监考考场”试点、“劳动实践月”带领学生参与校园绿化养护，三年累计开展主题活动36场，参与学生达1.2万人次。三是强化家校协同。成立“家长成长学院”，每学期举办4次家庭教育讲座，覆盖家长2000余人次；推行“家长导师制”，邀请行业专家走进课堂开展职业启蒙教育，累计开设“职业体验课”52节；建立“家校共育积分制”，将亲子共读、社会实践等纳入评价，家长参与率从65%提升至92%。2025年，学校获评“市级德育工作先进单位”，学生违纪率较2022年下降40%，拾金不昧、志愿服务等好人好事年均增长35%。

（二）智育提质，夯实教育教学根基

学校以“新课标落地”为抓手，深化课堂教学改革，构建“学为中心”的课堂生态。一是优化教学管理。制定《教学常规管理细则》，明确备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”标准，推行“集体备课+个性修改”模式，每周开展学科组教研活动，三年累计组织教研180次，形成优质教案集12册。二是创新教学模式。在语文、数学、科学等学科试点“大单元教学”“项目式学习”，如语文组以“传统节日”为主题设计跨文本阅读项目，数学组结合“校园面积测量”开展实践探究，学生课堂参与度从78%提升至91%。三是强化质量监测。建立“日常诊断+期中评估+期末总结”的三级质量监测体系，运用大数据分析学生学习薄弱点，针对性开展分层辅导。2025年中考，我校重点高中达线率较2022年提升12个百分点，学科竞赛获市级以上奖项86人次，较三年前增长50%。

（三）体育强基，促进学生身心健康

学校秉持“健康第一”理念，构建“普及+特色+竞技”的体育教育体系。一是开足开齐体育课程。严格落实“每天1小时校园体育活动”，推行“基础体能+专项技能”教学模式，开设篮球、足球、羽毛球、跳绳等12个体育社团，学生参与率100%。二是强化体质健康管理。每年开展两次体质健康测试，建立学生健康档案，针对肥胖、视力不良等问题制定个性化干预方案，三年累计开展视力保护讲座24场、运动康复训练18期，学生体质健康达标率从82%提升至93%，近视率年均下降1.5个百分点。三是打造体育特色品牌。组建校篮球队、足球队，定期与兄弟学校开展联赛，2024年获“市级校园足球联赛初中组亚军”，2025年校跳绳队在省级比赛中斩获3项冠军。

（四）美育润心，培育审美创造能力

学校以“审美感知、艺术表现、文化理解”为核心，构建“课程+社团+展演”的美育体系。一是完善美育课程。在音乐、美术课中融入地方戏曲（如黄梅戏）、传统工艺（如剪纸、陶艺）等元素，开发《家乡的非遗》校本课程，通过“戏曲进课堂”“非遗工作坊”等形式，让学生感受传统文化魅力。二是丰富美育活动。每年举办“校园文化艺术节”，开展绘画展、合唱比赛、戏剧表演等活动，三年累计展出学生作品2000余件，参演节目150余个；组织学生参观美术馆、博物馆，参与“高雅艺术进校园”活动12场，学生艺术素养显著提升。三是强化师资保障。通过“走出去+请进来”方式提升美育教师专业能力，三年选派12名教师参加省级美育培训，邀请非遗传承人、专业艺术教师来校指导30余次，美育教师团队获“市级优秀教研组”称号。

（五）劳动赋能，培养实践创新精神

学校以“劳动教育清单”为指引，构建“家庭+学校+社会”三位一体的劳动教育体系。一是开发劳动课程。将劳动教育纳入必修课，开设“生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三类课程，如低年级开展“整理书包”“种植小盆栽”，中年级学习“烹饪简单菜肴”“维修课桌椅”，高年级参与“社区垃圾分类宣传”“养老院志愿服务”。