15.5 串、并联电路中电流的规律 教学设计（2025-2026学年人教版2024九年级全一册）.docxVIP

15.5串、并联电路中电流的规律教学设计（2025-2026学年人教版2024九年级全一册）

一、教材分析

本节内容选自人教版2024版九年级全一册第十五章第五节，是电学知识体系中的核心内容之一，承接前文电流的概念、电流表的使用以及串并联电路的连接等基础知识点，同时为后续学习欧姆定律、电功率等重要内容奠定实验和理论基础。从新课标要求来看，本节聚焦“电路与欧姆定律”核心主题，强调通过科学探究活动培养学生的实验探究能力和数据分析能力，契合“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

教材通过设置递进式的探究活动，引导学生从提出问题、设计实验方案，到动手操作、收集数据，最终归纳得出串并联电路中电流的规律，充分体现了科学探究的完整流程。教材内容编排符合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，注重将实验操作与理论归纳相结合，同时穿插生活中的串并联电路实例，让学生感受物理知识的实用价值。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出串联电路和并联电路中电流的基本规律；理解电流表在串并联电路中测量电流的原理和操作依据；能清晰区分串并联电路中电流路径的差异，为理解电流规律建立认知基础。

（二）应用实践

能规范使用电流表完成串并联电路中电流的测量实验，正确记录实验数据并进行初步分析；能运用串并联电路电流规律解决简单的电路电流计算问题；能根据电流规律判断简单串并联电路的故障（如电流表示数异常等）。

（三）迁移创新

能基于串并联电路电流规律，设计验证性实验方案，探究不同电源电压下规律的适用性；能将串并联电路电流规律与生活中的电路实例结合，分析家庭电路中用电器串联或并联时的电流特点，提出合理的电路优化建议；能在小组探究活动中，主动思考实验误差的来源并提出改进措施。

三、重点难点

（一）教学重点

串联电路和并联电路中电流规律的探究过程；串并联电路电流规律的准确表述和理解；运用规律解决实际电路中的电流相关问题。

（二）教学难点

设计科学合理的探究实验方案（如电流表测量点的选择、实验次数的确定等）；分析实验数据并归纳得出电流规律；理解并联电路中干路电流与支路电流的关系及其本质原因；实验过程中误差的分析和控制。

四、课堂导入

展示生活中的两个电路实例：一是节日里串联的小彩灯，二是家庭中并联的台灯和插座。提问引导：“同学们观察这两个常见的电路，串联的小彩灯亮度都相同，而并联的台灯打开时，其他插座上的用电器不受影响，这背后与电流的分布特点有关吗？”

进一步演示简易实验：用两节干电池、两个相同规格的小灯泡，分别组成串联电路和并联电路，闭合开关后让学生观察灯泡的亮度。接着提出问题：“同样的电源、同样的灯泡，为什么串联和并联时亮度会有差异？亮度差异是否意味着电路中电流的大小或分布存在不同？串联电路中各处的电流是否一样大？并联电路中干路和支路的电流又有什么关系呢？今天我们就通过实验探究来揭开这些疑问。”

五、探究新知

（一）提出问题与猜想假设

基于导入环节的实验和提问，引导学生自主提出核心问题：串联电路中各处的电流有什么关系？并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？

组织学生小组讨论，结合已有的电流和电路知识进行猜想。针对串联电路，学生可能猜想“串联电路中各处电流相等”，理由是电流只有一条路径，没有分支；针对并联电路，可能猜想“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”，理由是电流在分支点分成几条支路，最后又汇合到干路。教师对学生的猜想进行梳理和肯定，强调猜想需要通过实验验证。

（二）设计实验方案

引导学生思考实验设计的关键要素：需要哪些器材？（干电池、开关、不同规格的小灯泡、电流表、导线若干）电流表的作用是什么？（测量电路中不同位置的电流）如何选择测量点？

针对串联电路：明确测量点应选择在电源正极与第一个灯泡之间、两个灯泡之间、第二个灯泡与电源负极之间，确保覆盖电路的不同位置。针对并联电路：测量点应选择在干路（电源正极与分支点之间）、两条支路（每条支路的灯泡与分支点之间），明确干路和支路的区分。

强调实验注意事项：电流表必须串联在电路中；电流从正接线柱流入、负接线柱流出；选择合适的量程（先试触确定）；实验中应更换不同规格的小灯泡重复实验，避免实验结论的偶然性；闭合开关前检查电路连接是否正确。

组织各小组完善实验方案，教师巡视指导，对方案中存在的问题（如测量点遗漏、器材选择不当等）进行针对性纠正，确保方案的科学性和可操作性。

（三）进行实验与收集数据

学生分组进行实验，教师全程巡视，指导学生规范操作：电路连接时先断开开关，按设计的电路图依次连接器材；电流表接入电路时注意接线柱的连接和量程选择；闭合开关后，待灯泡稳定发光时读取电流表示数，准确记录在实验表格中。

实验分两步进行：第一步探究串联电路电流规律，使用不同规格的小灯泡（如“2.5V0.3A”和“3.8V