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2025年学校履职尽责工作开展情况自查报告范文

2025年，我校深入贯彻落实党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目标，严格对照《中小学履职尽责工作评价指标体系》，围绕“党建引领、立德树人、质量提升、队伍建设、安全保障、服务优化”六大核心任务，全面开展履职尽责自查工作。通过部门自评、师生座谈、家长问卷、数据比对等方式，系统梳理年度工作成效与不足，现将具体情况报告如下：

一、党建引领铸魂，夯实办学政治根基

学校始终把党建工作作为办学治校的龙头工程，构建“党建+”融合机制，推动党建与业务同频共振。一是深化理论武装。严格落实“第一议题”制度，全年开展党委理论学习中心组学习12次，专题研讨“新质生产力与教育创新”“新时代教师职业行为准则”等主题8个；各党支部通过“三会一课”、主题党日等形式开展学习48次，覆盖党员教师216人次；组织“学习强国”平台学习竞赛，党员活跃度保持100%，人均年度积分超1.2万分。二是强化组织建设。完成党委换届工作，优化支部设置，将党小组建在年级组、学科组，成立“党员名师工作室”5个、“党员示范岗”28个，在新课标培训、新教师培养、课后服务等重点任务中发挥先锋模范作用；发展预备党员3名，培养入党积极分子8名，党员队伍结构持续优化。三是压实廉政责任。制定《全面从严治党责任清单》，细化党委主体责任、书记第一责任、班子成员“一岗双责”3类27项具体任务；开展“师德师风专项整治”行动，组织教师签订《廉洁从教承诺书》268份，排查师德风险点12个并全部整改；全年未发生教师违规补课、收受礼品等违纪行为，家长师德满意度达98.6%。

二、五育融合提质，落实立德树人根本任务

学校以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为目标，构建“三全育人”体系，推动教育教学高质量发展。

（一）德育工作守正创新

1.课程化实施。开发《行走的思政课》《家乡文化读本》等校本德育课程4门，将社会主义核心价值观融入日常教学；每月开展“主题德育月”活动，组织“劳动技能大赛”“科技节”“读书节”等品牌活动12场，参与学生超4200人次；打造“校园文化长廊”“班级文化角”等育人阵地，通过“校园之星”评选、“国旗下的讲话”等载体，厚植学生家国情怀。

2.精准化关爱。建立“一生一档”成长档案，对216名学困生、87名留守儿童、32名心理预警学生实行“导师制”包联，制定个性化辅导方案；心理健康教育中心配备专职教师2名、兼职教师5名，全年开展团体辅导48次、个体咨询260人次，举办“心理剧大赛”“情绪管理工作坊”等活动6场，学生心理问题干预成功率达95%。

3.协同化育人。成立家长学校，每学期开展“家长开放日”“家庭教育讲座”8次，覆盖家长3000余人次；组建“家校共育委员会”，吸纳家长代表参与食堂管理、课后服务课程设计等工作；与社区共建“校外实践基地”6个，组织学生参与“社区志愿服务”“红色研学”等活动24次，社会育人合力显著增强。

（二）教学工作深耕细作

1.课程建设凸显特色。严格落实国家课程方案，开齐开足体音美、劳动、综合实践等课程；开发“STEM项目课程”“非遗传承工作坊”“人工智能启蒙”等校本课程12门，其中“皮影戏工作坊”被列为区级非遗传承基地，“智能种植园”项目获市级青少年科技创新大赛一等奖。

2.教学改革深化落地。推行“大单元教学设计”“项目式学习”等模式，组织教师参加“新课标背景下的教学创新”培训16次，开展跨学科教研活动24次；实施“教学评一致性”改革，建立“课堂观察量表”“作业质量监测指标”等评价工具，作业平均完成时间控制在小学1小时、初中1.5小时以内，家长作业满意度达97.2%。

3.质量监控精准有效。构建“日常调研+期中诊断+期末评估”三级质量监测体系，每学期开展教学常规检查4次，覆盖教师268人次；建立“学科质量分析数据库”，针对薄弱学科开展“靶向教研”12次，组织“骨干教师送教”“青年教师跟岗”等活动36场；2025年中考重点高中上线率较上年提升2.3个百分点，高考本科上线率达89.7%，创历史新高。

三、师资强基赋能，打造高素质教师队伍

学校坚持“引育并举、分层培养”，着力建设“四有”好老师队伍。一是优化人才引进。通过“校园招聘”“高层次人才专项”引进优秀毕业生18名，其中硕士研究生占比61%；面向全省公开招聘骨干教师5名，涵盖语文、数学、物理等紧缺学科。二是强化专业成长。实施“青蓝工程”，为32名新教师配备导师，开展“师徒同上一节课”“成长汇报课”等活动24次；成立“名师工作室”6个，组织骨干教师开展课题研究、送教下乡等活动16次，工作室成员获市级以上教学竞赛奖项12项；全年选派教师参加国培、省培项目48人次，校本培训覆盖率100%，教师信息技术2.0应用