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2025年中小学校园安全教育手册教育指南

校园安全是基础教育阶段的重要保障，关系到每个学生的健康成长与家庭幸福。2025年，针对中小学生身心发展特点与校园安全新形势，需构建“预防-教育-干预-总结”全链条安全教育体系，重点围绕防溺水、交通安全、消防安全、防欺凌、网络安全及应急避险六大领域，通过常态化教育、情景化演练与家校协同，提升学生安全意识与自救互救能力。

一、防溺水安全教育：强化风险认知与科学应对

中小学生溺水事故多发生于春末至秋初，常见场景为无人看管的河道、池塘、水库及开放水域。教育需从“认知-预防-施救”三环节展开：

风险认知教育：通过案例视频、实地讲解，明确“野泳五不”原则——不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施或无救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳。结合本地水文特点，讲解暗流、水草缠绕、水温骤降等潜在危险，例如山区溪流表面平静但水下多碎石深坑，城市景观河看似浅滩实则存在施工遗留的深坑。

预防措施落实：学校需在雨季前全面排查校园周边500米内水域，设置警示标识并联系相关部门加固防护栏；通过“每日放学提醒”“周末安全短信”向家长强调监管责任，要求学生外出告知家长行程、同伴及返回时间。针对农村地区学生，重点教育“雨后不蹚水”——避免因积水覆盖井口、下水道导致的坠落风险。

自救与互救技能：若不慎落水，需保持冷静，仰漂减少体力消耗，双手划水使口鼻露出水面；若被水草缠绕，应深吸气后潜入水中解缠，切勿挣扎。发现同伴溺水时，严格遵循“叫叫伸抛”四步骤：立即呼叫周围成人（第一“叫”）、拨打120（第二“叫”）、利用长杆或衣物延伸物（“伸”）、抛投救生圈或空塑料瓶（“抛”），严禁手拉手施救或盲目跳水。学校每学期组织2次模拟溺水场景演练，使用充气假人、安全绳等工具，让学生在实践中掌握正确方法。

二、交通安全教育：规范出行行为与规则意识

上下学途中是交通事故高发时段，需根据出行方式分类指导：

步行安全：强调“一停二看三通过”——到达路口先止步，观察左右来车（需注意右转车辆盲区），确认无车或车距足够时快速通过；走人行道，无人行道时靠右侧路边行走（离路缘石50厘米以上）；夜间穿反光衣物，避免低头看手机或追逐打闹。针对低年级学生，开展“小交警”角色扮演活动，通过模拟红绿灯、斑马线场景，强化“红灯停绿灯行”的规则记忆。

骑行安全：明确12周岁以下不得骑行自行车、16周岁以下不得骑行电动自行车的法律规定；骑行时佩戴符合国家标准的头盔（调整束带至下巴处可容纳1指），不载人、不双手离把、不攀扶车辆；雨天骑行降低速度，避免急刹车导致侧滑；停放车辆时需停放在指定区域，不得占用盲道或消防通道。学校联合交警部门开展“头盔日”活动，每月第一周检查学生头盔佩戴情况，对家长驾驶电动车未佩戴头盔的进行联合教育。

乘车安全：乘坐校车时，上车后立即系好安全带（肩带跨过肩膀中部，腰带紧贴胯部），不在车内站立、走动或将头手伸出窗外；下车时先观察左侧来车，从右侧车门下车；乘坐私家车时，12周岁以下儿童需使用安全座椅（4岁以下用反向座椅，4-12岁用正向座椅），12岁以上可使用成人安全带但需调整至贴合身体；拒绝乘坐超员车、无牌车或酒驾车辆，发现违规运营车辆及时向家长或老师报告。

三、消防安全教育：提升隐患排查与逃生能力

校园火灾隐患多源于违规用电、易燃物堆积及消防设施失效，需从“防-逃-救”三方面强化：

火灾预防：教室、宿舍禁止使用电热毯、热得快等大功率电器，手机充电器使用后及时拔插；实验室易燃化学品需专柜存放，实验后按规范处理废弃试剂；定期检查消防通道（宽度不小于1.2米，无杂物堆放）、应急照明（连续供电时间≥30分钟）及灭火器（压力指针在绿色区域，有效期内）。通过“隐患我发现”活动，鼓励学生上报教室插座老化、窗帘靠近灯具等问题，培养安全主人翁意识。

逃生技能训练：掌握“湿、低、稳”逃生法——用湿毛巾（折叠8层，过滤60%烟雾）捂住口鼻，身体贴近地面（离地面30厘米烟雾浓度最低），沿疏散指示标志有序撤离；若通道被阻，关闭房门用湿布封堵门缝，到窗边挥动鲜艳衣物呼救（夜间用手电筒闪光），切勿跳楼；熟悉校园2条以上疏散路线，每学期开展2次烟热模拟逃生演练（使用烟雾发生器、高温体验舱），让学生真实感受烟雾环境下的呼吸难度与视线障碍，避免因恐慌导致的踩踏。

消防设施使用：重点培训干粉灭火器操作——提（提起灭火器）、拔（拔掉保险销）、握（握住喷管前端）、压（按下手柄对准火源根部喷射）；了解室内消火栓使用步骤（打开箱门、展开水带、连接接口、开启阀门）。每学期组织“小小消防员”体验活动，由消防员指导学生实际操作灭火器扑灭油盆火，强化肌肉记忆。

四、防欺凌安全教育：构建友善环境与干预机