15.1 两种电荷 教学设计（2025-2026学年 人教版 九年级物理 全一册）.docxVIP

15.1两种电荷教学设计（2025-2026学年人教版九年级物理全一册）

一、教材分析

本节内容是人教版九年级物理全一册第十五章的开篇，作为电学知识的入门基础，承接了八年级力学中“力的相互作用”等相关知识，同时为后续电流、电路、欧姆定律等核心内容的学习奠定认知基础。教材以“摩擦起电”这一生活中常见现象为切入点，通过实验探究逐步引导学生认识电荷的种类、相互作用规律以及验电器的工作原理，最终延伸至原子结构与电荷的转移，形成“现象—探究—规律—本质”的认知脉络。

新课标强调物理学科的实践性与应用性，本节教材注重引导学生通过自主探究获取知识，培养实验操作能力和科学探究素养。教材选取的实验素材贴近学生生活，如塑料尺摩擦头发、橡胶棒摩擦毛皮等，便于课堂开展探究活动；同时通过“想想做做”“STS”等栏目，将知识与生活实际、科技应用相结合，契合学生从具象到抽象的认知发展规律，助力学生建立“电现象是可以被认识和利用”的科学观念。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述摩擦起电现象，知晓摩擦起电的本质是电荷的转移；能明确两种电荷的命名（正电荷、负电荷）及规定依据；能牢记并阐述电荷间的相互作用规律；能识别验电器的结构，理解其检验物体是否带电的工作原理。

（二）应用实践

能根据电荷间的相互作用规律，判断物体所带电荷的种类；能规范完成摩擦起电、探究电荷相互作用的实验操作，准确记录实验现象并分析得出结论；能运用验电器相关知识，解释其检验带电体的具体过程；能结合生活实例，说明摩擦起电现象的应用与防护。

（三）迁移创新

能基于电荷相互作用规律，设计简单的实验方案验证未知物体是否带电；能结合原子结构知识，解释生活中不同摩擦起电现象的成因；能联系实际情境，分析静电现象在生产生活中的利与弊，并提出合理的利用或防护建议。

三、重点难点

（一）教学重点

两种电荷的识别与命名；电荷间的相互作用规律；验电器的工作原理及应用。

（二）教学难点

摩擦起电的本质是电荷的转移而非创造；理解原子结构与电荷得失的关系；运用电荷相互作用规律解决实际问题。

四、课堂导入

教师展示生活中的趣味现象：拿出干燥的塑料梳子，先让梳子靠近碎纸屑，观察纸屑无明显变化；再将梳子在干燥的头发上反复摩擦后，再次靠近碎纸屑，引导学生观察“纸屑被梳子吸引”的现象。随后提问：“为什么摩擦后的梳子能吸引碎纸屑？这种现象在生活中还有哪些类似情况？”

结合学生的回答，补充展示冬天脱毛衣时产生的电火花、化纤布料摩擦后吸附灰尘等实例，顺势引出课题：“这些现象都与‘电’有关，今天我们就从最基础的内容入手，探究‘两种电荷’的奥秘。”通过生活中可感知的现象，激发学生的探究兴趣，自然过渡到新知学习。

五、探究新知

（一）探究一：摩擦起电现象与电荷的初步认识

1.学生分组实验：提供塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、碎纸屑等器材，让学生分组完成不同材料的摩擦实验，观察是否能吸引碎纸屑。教师巡视指导，提醒学生注意实验条件（器材干燥）及操作规范。

2.现象总结：各小组分享实验结果，教师引导学生发现“不同材料摩擦后，部分物体能吸引碎纸屑，部分则不能”，进而归纳：物体具有了吸引轻小物体的性质，就说明它带了电，或者说带了电荷；用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3.提出问题：“摩擦后的物体都带电，那么它们带的电是否相同？”自然过渡到下一个探究环节。

（二）探究二：两种电荷的识别与相互作用规律

1.规定标准：教师讲解，科学家通过大量实验发现，自然界中只存在两种电荷，并做出规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。

2.分组探究电荷相互作用：给各小组分发标注“正电荷”（丝绸摩擦过的玻璃棒）和“负电荷”（毛皮摩擦过的橡胶棒）的器材，引导学生完成三组实验：①正电荷与正电荷相互靠近；②负电荷与负电荷相互靠近；③正电荷与负电荷相互靠近。要求学生仔细观察现象，记录实验结果。

3.规律总结：各小组汇报实验现象，教师引导学生归纳得出电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4.即时评价：通过提问“用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒，会出现什么现象？”“如果两个物体相互排斥，能判断它们带的是哪种电荷吗？相互吸引呢？”，检验学生对规律的初步理解。

（三）探究三：验电器的工作原理与应用

1.情境设问：“我们如何快速判断一个物体是否带电？如果带电，能否大致判断带电量的多少？”引出验电器这一工具。

2.结构认识：展示验电器实物或模型，引导学生观察其组成部分（金属球、金属杆、金属箔），了解各部分的作用。

3.原理探究：教师演示实验：将带电的玻璃棒接触验电器的金属球，引导学生观察“金属箔片张开”的现象；再用不带电的物体接触金属球，观察金属箔片闭