艺术鉴赏与实践第十四章教案.docxVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

《艺术鉴赏与

实践》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

第十四章

微电影的欣赏与制作

授课

学时

1学时

教学

目标

知识

1.能够系统阐述微电影的定义、特征、诞生背景，精准区分不同类型微电影的特点。

2.熟练掌握微电影制作流程，包括前期剧本编写规范、分镜头剧本创作要点，中期拍摄的演员选择、设备与道具准备、日程安排及场记和录音注意事项，后期素材观看方法与常见剪辑手法。

能力

1.学生能依据特定主题和受众，独立创作微电影剧本，确保剧本结构完整、情节引人、人物鲜活，并熟练转化为分镜头剧本。

2.小组协作完成微电影拍摄与后期制作，在拍摄中精准把控演员表演、画面构图、光线运用，后期熟练运用剪辑手法实现流畅叙事与情感表达，提升团队协作与实践操作能力。

素质

1.培养学生敏锐的影视艺术感知力与审美鉴赏力，能深度剖析微电影艺术价值与文化内涵，激发创新思维与艺术创造力。

2.增强学生在影视创作中的责任心与敬业精神，使其在面对创作难题时坚韧不拔，提升问题解决与抗压能力，塑造良好职业素养。

教学

重点

深入理解微电影的核心特征与多元类型，结合经典案例，透彻分析其艺术特色与成功要素；系统掌握微电影制作全流程，在实践环节中强化剧本创作技巧、拍摄关键要点及后期剪辑精髓。

教学

难点

突破传统思维，在剧本创作中塑造独特人物形象、构建新颖情节架构，展现深刻主题与鲜明风格，提升创意水准；在拍摄与后期制作中精准把握艺术与技术平衡，巧妙运用剪辑手法营造节奏、强化情感，实现艺术构思完美呈现，避免技术瑕疵影响艺术表达。

教学

方法

讲授法、讨论法、实践法、案例分析法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

导入

播放《老男孩》精彩片段，激发学生兴趣与情感共鸣。引导学生分享观影感受，顺势抛出问题：微电影为何能引发强烈反响？其独特魅力与创作奥秘何在？引发学生思考，自然导入课程。

二、知识讲解

（一）微电影概述

详细阐释微电影定义，对比电影、电视剧剖析其“微”特质；深入探究诞生背景，结合网络发展、广告营销变革、影视技术进步等因素阐述其兴起必然性；介绍筷子兄弟组合及其代表作，分析作品在主题、叙事、表现手法上的创新与影响力，全面展现微电影艺术风貌。

微电影类型

逐一讲解各类微电影，展示草根恶搞型，剖析其叙事与搞笑元素融合及草根风格体现；青春爱情型，解读场景、演员选择与爱情主题渲染；励志奋斗型，分析奋斗主题情节构建与人物塑造；感人亲情型，探讨亲情表达技巧；唯美风景型，阐述风景与故事融合手法，加深学生类型认知。

（三）微电影制作流程

1.前期准备：编写剧本

讲解剧本构成与格式，结合经典电影剧本片段剖析建置、主体、结局结构，展示规范剧本模板；强调分镜头剧本创作要点，以简单故事为例，现场演示从文学剧本到分镜头剧本改写过程，引导学生掌握技巧。

2.微电影拍摄

阐述演员选择标准，播放不同表演风格片段对比分析；说明设备检查、道具服装准备、日程安排方法，强调场记与录音关键细节，模拟拍摄现场场景，指导学生熟悉流程。

3.后期制作

讲解素材观看要点与记录方法，播放素材片段引导学生练习；详细演示切入切出、淡出淡入等剪辑手法效果与操作，让学生在简易剪辑软件上实操体验。

（四）小组讨论与实践安排

组织学生分组，介绍教学实践任务与要求，引导小组依兴趣选择类型，鼓励创新主题与形式，如在青春爱情型中融入奇幻元素。

小组讨论剧本构思，教师巡回指导，协助解决问题、完善创意，确保方向正确。

三、课堂总结

总结课程重点，梳理微电影知识与制作要点，强调团队协作与创新实践。

四、作业布置

各小组依讨论结果完善剧本，撰写详细分镜头剧本，下次课汇报。

板书设计

教学

反思

教学中需持续优化案例选取，增强与学生兴趣和社会热点契合度，提升吸引力与时代感。实践指导环节应更细化，针对学生技术短板与创意瓶颈，提供个性化辅导与丰富参考资料，助力学生突破创作障碍，提升教学质量与学生创作水平。