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编写日期：授课日期：任课教师：
课程《艺术鉴赏与授课
授课专业
名称实践》班级
周次节次授课第十一授课2学时
章节戏曲艺术学时
1.系统掌握戏曲起源、发展历程及各阶段代表剧种的基本特征
与演变脉络。
知识
2.深入理解戏曲的综合性、程式性、虚拟性等艺术特征内涵，
熟悉戏曲作品鉴赏方法与角度。
1.培养学生分析不同戏曲剧种音乐、唱腔、表演、剧本结构等
教学特点的能力，能准确解读戏曲作品主题、人物形象与艺术特色。
能力
目标2.提升学生对戏曲表演美学要求的理解与运用能力，引导其在
实践或欣赏中准确把握戏曲艺术精髓，增强艺术审美与批评能力。
1.激发学生对传统戏曲文化的浓厚兴趣与热爱，增强文化自信
与民族自豪感，提升文化传承自觉意识。
素质
2.通过戏曲艺术的学习与欣赏，培养学生的艺术修养、审美情
趣与人文精神，促进其综合素质全面发展。
戏曲起源与发展脉络梳理，重点剖析关键剧种演变及影响因素；戏曲综
教学合性、程式性、虚拟性艺术特征深度解析，结合实例阐述其在戏曲表演、创
重点作中的具体体现与重要意义；经典戏曲作品鉴赏，从人物塑造、情节架构、
艺术手法等维度剖析作品魅力与文化价值。
教学戏曲程式性复杂体系的理解与掌握；领悟戏曲虚拟性所蕴含的民族传统
难点美学思想，理解其如何突破舞台局限实现艺术升华，在审美层面达到共鸣。
教学
讲授法、讨论法、视频演示法、案例分析法。
方法
教学
用具多媒体设备、教学PPT。
一、导入
播放一段融合多种戏曲剧种经典唱段与精彩表演片段的视频剪辑，如京
剧《贵妃醉酒》、昆曲《游园惊梦》、黄梅戏《天仙配》等，营造浓郁戏曲
氛围。播放结束后，提问学生对戏曲的初步印象、是否能识别其中剧种，引
导学生分享以往接触戏曲的经历与感受，自然地引出课程主题。
二、知识讲解
（一）戏曲的起源与发展
详细阐述角抵百戏（如《东海黄公》）、歌舞戏（《拨头》《代面》
《踏摇娘》）、参军戏的起源背景、表演形式与特点，分析其在戏曲发展进
程中的奠基作用与演进脉络。
依次讲解南戏、元杂剧、明清传奇、清代地方戏、四大徽班进京、昆
曲、京剧及新兴地方戏（越剧、评剧、黄梅戏等）的兴起时间、地域、代表
剧目、艺术特色与发展转折点，通过对比分析凸显各阶段戏曲发展的传承与
创新关系，绘制清晰的戏曲发展历史图表辅助理解。
教学
（二）戏曲艺术特征
过程(1)综合性：以具体戏曲剧目表演片段为例，拆解其中舞蹈、杂技、音
乐、文学等艺术元素与表演的融合方式，详细讲解唱、念、做、打在演员表
演中的有机组合机制与艺术效果，引导学生体会综合性在塑造戏曲艺术感染
力方面的核心作用。
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