艺术鉴赏与实践第十五章教案.pdfVIP

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课程《艺术鉴赏与授课

授课专业

名称实践》班级

授课授课

周次节次第十五2学时

章节书法艺术概述学时

1.了解书法的起源。

2.掌握书法在不同历史时期的发展特点与代表字体演变，熟悉

知识

域外书法艺术的发展概况。

3.理解书法艺术的审美构成要素。

1.能够运用所学书法知识，分析不同书法作品在字体、用笔、

教学用墨、结构及章法等方面的特点，提升艺术鉴赏能力。

能力

目标2.培养学生初步的书法创作能力，在书写过程中尝试运用正确

的用笔、用墨方法，合理安排结构与章法，体现一定的审美追求。

1.通过书法艺术的学习，培养学生对传统文化的热爱与传承意

识，增强文化自信。

素质

2.提升学生的审美素养，陶冶情操，培养耐心、专注与细致的

品质，促进学生综合素质的全面发展。

教学书法发展历程中各时期的代表字体及其演变规律；书法审美构成要素的

重点理解与实践应用，特别是用笔的方法和用墨的审美特性。

在书法创作中准确把握并体现书法的审美趣味，将抽象的审美理论转化

教学

为实际的书写表现；理解书法艺术中用笔、用墨与情感表达的内在联系，体

难点

会书法作品所蕴含的丰富文化内涵与情感力度。

教学

讲授法、讨论法、实践法、演示法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、导入

（1）展示多幅具有代表性的书法作品图片，涵盖不同字体（甲骨文、篆

书、隶书、楷书、行书、草书）与风格（如颜真卿的雄浑、赵孟頫的秀丽

等），引导学生观察并谈谈对这些作品的直观感受，激发学生对书法艺术的

兴趣。

（2）提问学生在日常生活中对书法的了解，如是否见过书法作品、是否

知道一些著名书法家等，从而引入本节课对书法艺术的系统学习。

二、知识讲解

（一）书法的起源与发展

详细讲解中国文字起源于距今约五六千年的黄河中游“仰韶文化时

期”，介绍世界文字的三大类型（表形、表意、表音文字），并强调汉字作

为表意文字在表形基础上的发展特点，通过展示早期象形文字图片帮助学生

理解。

按照历史顺序，依次阐述各时期书法发展情况：

教学

殷商时期的甲骨文，说明其记录内容（占卜、祭祀等），结合图片分析

过程甲骨文具备的用笔、结字、章法三个基本要素，如笔画的形态、字的排列组

合等体现出的原始艺术特征。

秦代的书法，讲解“秦书有八体”，分别介绍大篆、小篆、刻符等八种

字体的基本特点与应用场景，突出小篆在秦代的重要地位及对后世书法的影

响，展示秦代书法作