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大学教职工年度考核实施办法

为全面、客观、公正评价教职工年度履职情况，充分发挥考核的激励导向作用，激发教职工干事创业活力，保障学校事业高质量发展，结合本校实际，制定本实施办法。

一、考核原则

（一）客观公正。以岗位职责和工作任务为依据，以日常工作记录、年度业绩成果为支撑，综合运用定量分析与定性评价，确保考核过程规范透明、结果真实可信。

（二）分类实施。根据岗位类型差异，区分专任教师、实验技术人员、行政管理人员、教辅人员、工勤技能人员等不同群体，设置差异化考核指标，突出岗位特点与核心职责。

（三）注重实绩。强化结果导向，重点考核工作完成质量、实际贡献及创新成效，弱化形式化评价，避免“唯数量、轻质量”倾向。

（四）激励发展。将考核结果与绩效分配、职称晋升、岗位聘任、培训培养等挂钩，发挥考核“指挥棒”作用，引导教职工聚焦主责主业，推动个人发展与学校目标有机统一。

二、考核对象

本校在编在岗教职工均纳入年度考核范围，具体包括：

1.专任教师：承担本科/研究生教学、科研及社会服务任务的教师；

2.实验技术人员：负责实验室建设、实验教学及仪器设备管理的专业技术人员；

3.行政管理人员：从事党务、教学管理、科研管理、人事管理、财务管理等行政事务的职员；

4.教辅人员：图书馆、档案馆、网络信息中心等教辅部门从事业务服务的专业技术人员；

5.工勤技能人员：承担校园安全、后勤保障等工作的技术工人。

以下人员按特殊情形处理：

-新入职教职工（入职未满6个月）不参与年度考核，入职满6个月不满1年的参加考核但不确定等次；

-借调（含校内借调）、外出进修（含访学、培训）人员，由现工作单位（或进修单位）提供工作鉴定，原所在单位结合鉴定结果实施考核；

-因病、因孕休假累计超过3个月的人员，由所在单位根据实际履职情况确定是否参与考核及等次；

-年度内受党纪政务处分或因重大过失造成责任事故的人员，按相关规定处理。

三、考核内容与指标

考核内容紧扣岗位职责，从师德师风、工作业绩、业务能力、职业素养等维度展开，实行百分制量化评分（其中定性指标可通过民主测评、专家评议等方式转化为量化分值）。

（一）专任教师

1.师德师风（20分）：重点考核政治立场、师德规范遵守情况。实行“一票否决”，存在学术不端、教学事故（如无故缺课、教学内容失当）、师生关系失范（如与学生不正当交往）等行为的，直接判定为不合格。

2.教学工作（40分）：

-教学工作量（15分）：完成学校规定的基本教学工作量（含理论教学、实践教学、指导毕业论文/设计等），超额部分按标准折算加分；未达基本量的按比例扣分。

-教学质量（25分）：综合学生评教（权重50%）、同行评教（权重30%）、教学督导评教（权重20%）结果。学生评教排名后5%的扣5分，出现教学事故（如教案严重缺失、考试命题错误）的扣10分。

3.科研与社会服务（30分）：

-科研业绩（20分）：基础学科侧重学术论文（分区、影响因子）、科研项目（国家级、省部级、校级）、学术专著；应用学科侧重成果转化（专利授权、技术转让）、横向课题到账经费。未完成科研基本任务（由各学院根据学科特点制定）的扣10分。

-社会服务（10分）：包括参与乡村振兴、企业技术咨询、政策研究等，以服务协议、成果证明为依据，按贡献度打分。

4.发展提升（10分）：参加教学改革、课程建设（如在线课程、精品课程）、学术会议、继续教育等情况，按实际参与度及成效加分。

（二）行政管理人员

1.职业素养（20分）：重点考核政治站位、服务意识、纪律遵守情况。存在推诿扯皮、不作为乱作为等行为的，视情节扣5-10分。

2.岗位职责履行（50分）：

-目标任务完成（30分）：对照年度工作计划，考核重点工作推进进度（如招生就业、财务预算执行、基建项目管理）、常规事务处理效率（如公文流转、数据统计）。未按时完成任务且无合理原因的，每项扣5分。

-服务效能（20分）：通过服务对象（师生、部门）满意度测评（权重70%）、跨部门协作评价（权重30%）综合评分。满意度低于80%的扣5分，被有效投诉（经查属实）的每次扣3分。

3.能力提升（20分）：参加管理培训、政策学习、业务创新（如流程优化、信息化建设）等情况，按成果（如制度修订、系统上线）或参与度加分。

4.团队贡献（10分）：在部门重点任务中发挥关键作用、主动承担额外工作的，按贡献度加分；因个人失误影响团队进度的，扣5分。

（三）实验技术人员

1.服务保障（30分）：考核实验室开放时间、仪器设备完好率（要求≥95%）、实验教