1.2 齐桓晋文之事——课前导学 高中语文人教统编版 必修 下册.docxVIP

1.2齐桓晋文之事——高一语文人教统编版必修下册课前导学

【基础知识】

作者简介

孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。??

孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。?

《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。?到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。?

二、写作背景

战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国国君都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”的惨烈局面，致使广大人民“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的生活。齐国在东方诸侯国中号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下广置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发了他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张。

三、字词释义

1.字音字形

衅钟（xìn）忖度（cǔnduó）庖厨（páo）褊小（biǎn）

便嬖（piánbì）莅中国（lì）商贾（gǔ）孝悌（tì）

庠序（xiáng）胡龁（hé）挟太山（xié）觳觫（húsù）〕

彼恶（wū）知之赴愬（sù）放辟（pì）邪侈衣（yì）帛

彘（zhì）语（yù）惛（hūn）

通假字

无以，则王乎：“以”通“已”，停止。

然则废衅钟与：“与”通“欤”，语气助词,表疑问。

王说，曰：“诗云……”：“说”通“悦”，高兴。

为长者折枝：“枝”通“肢”，肢体。

刑于寡妻：“刑”通“型”，做榜样。

然则王之所大欲，可知已：“已”通“矣”，语气词，相当“了”。

无不为已：“已”通“矣”，语气词，表示感叹。

盖亦反其本矣：“盖”通“盍”，何不；“反”通“返”，返回，回到。

行旅皆欲出于王之涂：“涂”通“途”，道路。

天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王：“愬”通“诉”，控诉，诉说。

无不为已：已通矣，语气词，表示感叹。

然后从而刑之，是罔民也：“罔”通“网”，张网捕捉、陷害。

颁白者不负戴于道路矣：“颁”通“斑”，头发花白，常比喻老人。

3.古今异义

（1）齐国虽褊小，吾何爱一牛？古义：吝啬，舍不得；今义：爱惜、爱护；喜欢

（2）老吾老，以及人之老古义：用来推及到；今义：连接并列的词或词组

（3）至于兄弟古义：推广到；今义：表示达到某种程度；表示另提一事

（4）不推恩无以保妻子古义：妻子和儿女；今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。

（5）莅中国而抚四夷也古义：指中原地区；今义：中华人民共和国的简称

（6）然后从而刑之古义：接着就；今义：因此就

四、文章结构

(开头至“无以，则王乎”)

入题。孟子把与齐宣王的对话转到“行王道”上来。

第二部分（从“曰‘德何如，则可以王矣’到“是以君子远庖厨也”）

主要说齐宣王有保民而王的基础，即不忍之心。

第三部分（从“王说”到“王请度之”)

点明齐宣王没有实行王道，不是不能，而是不为。

第四部分(“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”)

从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行王道。

第五部分(“王曰：‘吾，不能进于是矣。’”到篇末)

阐述施行王道的具体措施。

【知识小练】

1.找出下列句子中活用的词语并解释。

（1）名词的活用

无以，则王乎__________

刑于寡妻__________

是罔民也__________

五十者可以衣帛矣__________

树之以桑__________

（2）形容词的活用

是以君子远庖厨也__________

老吾老，以及人之老__________

幼吾幼，以及人之幼__________

为肥甘不足于口与__________

轻暖不足于体与__________

然则小固不可以敌大__________

寡固不可以敌众__________

弱固不