2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册《声音的产生》教学设计.docx

2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册《声音的产生》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循“以学生为中心，探究为核心”的设计理念，紧扣苏教版新教材最新标准要求，立足三年级学生认知特点，从学生熟悉的声音现象切入，引导学生通过“观察—猜想—实验—验证—总结”的科学探究流程，主动发现声音产生的奥秘。教学中注重结合教材实例与生活经验，强化师生互动与小组合作，让学生在动手操作中感知科学原理，在思维碰撞中发展科学素养，同时渗透“从现象到本质”的科学探究方法，激发学生对声音世界的探索兴趣。

二、核心素养教学目标

科学观念：知道声音是由物体振动产生的，理解“振动”是物体快速来回往复的运动；能